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口语交际《看图讲故事》教学设计教学目标： 1．看懂图的意思，联系生活实际讲故事。 2．培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。 3．培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。 教学重点、难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。 教学用具：多媒体课件
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- 所属课文：口语交际：看图讲故事
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- 2018-04-10 09:04:00
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- 学校：黑龙江省胜利农场学校
口语交际：看图讲故事优秀说课稿
未知
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关键词：口语交际：看图讲故事优秀说课稿
正文
口语交际《看图讲故事》教学设计
教学目标： 1．看懂图的意思，联系生活实际讲故事。 2．培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。 3．培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。 教学重点、难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、谈话激趣，明确要求 你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！
二、观察图意，指导方法 1．引入课题，出示图画。 请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？ 学生自由看图，看懂了举手向老师示意。 2．观察图意，分图说话。 出示第一幅图 看图上有谁？他们在干什么？他们吃饭是在什么时候呀？他们在什么地方吃饭呢？把时间、人物、地点、事情连起来说说。 出示第二幅图 大家看看第二幅图，图上又来了谁？ 孩子在做什么？爸爸开门做什么？
出示第三幅图 仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？用你的语言描述一下第三幅图。 出示第四幅图 餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？ 出示第五幅图 猜猜妈妈可能会说什么？ 出示第六幅图 猜猜第六幅图可能画的什么？把你想像的画面用语言进行描述。 3．完整叙事，交流评价。
那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请同桌同学互相说说。找学生汇报，其它学生补充、评价。
4.师小结看漫画的方法。强调看图要仔细，先整体观察，再一幅一幅地观察，并根据图意展开想象，最后把一幅一幅的图意按顺序连起来形成一个完整的故事。
5.播放状元大课堂的孩子们讲的故事。
6.推荐作品。
三、我是小作家，写写你最感兴趣的那幅图。
四、总结：亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！
板书设计： 看图讲故事
看明白
说清楚
认真听
王静
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-10 09:04:00
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关于本教案的常见问题
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