21 青蛙卖泥塘优秀公开课教案

《青蛙卖泥塘》第一课时教学设计

教学目标：

1、认识15个生字，会写5个生字。

2、正确、流利地朗读课文，体会角色语气。

3、学习课文，朗读感悟课文1——3自然段。

教学重点：

1、认识15个生字，会写8个生字。

2、正确、流利朗读课文。

教学难点：

学习课文，朗读感悟课文1——3自然段。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入。

1、谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家

2、今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥塘》（板书），指名读题，全班齐读。

3、看了这个题目，你想知道什么呢？

二、初读课文。

1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由拼读。

（2）请“小老师”来带读生字。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

（4）去掉拼音，开火车读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生分小组交流识记方法）

4、学生自己给生字组词。

5、老师出示词语，学生齐读。

6、老师出示文中带生字的句子，指名读。

7、你会用哪个词语说一句话？

8、玩游戏，巩固生字。

三、指导书写

1、观察，读记生字。

2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3、教师范写,学生书空。

4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

5、对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

6、同桌互相自评：你觉得同桌的哪一个字写得最好?好在哪里？

四、学习课文1——3自然段。

1、再读课文，要求：读通顺、连贯，并标出自然段序号。

2、学生质疑。

3、默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？他是怎么卖的？

4、小组讨论，全班交流。

（1）青蛙觉得这里不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到城里去住。

（2）青蛙在泥塘边竖了一块牌子，写着“卖泥塘”，然后就站在牌子下大声吆喝起来。

5、谁来学一学青蛙是怎么吆喝的？指名朗读，全班齐读。

6、全班齐读1——3自然段。

7、小结：

那有没有人来买青蛙的泥塘呢？它的泥塘卖出去了没有呢？我们下节课再来学习。

学写生字。

五、作业设计。

熟读课文。

板书设计：

21、青蛙卖泥塘

不怎么样

想搬到城里去

卖泥塘