2　故事两则教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《故事两则》教学设计一、回顾旧知,情感铺垫。1、在本册书中,哪些人物表现出了高超的语言艺术?你从中领悟到了什么?我们平时交流时要注意什么?2、小结:高超的语言艺术可以化解尴尬,取得意想不到的表达效果,平时说话也要注意言简意赅。二、初读课文。1、2、自由读课文,出示自读要求。出示词语,正音,释义。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　故事两则

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2018-04-25 09:22:00

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学校：马鞍山市三姚小学

2　故事两则教学设计(第一课时)

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2018-04-25 09:22:00

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关键词：2　故事两则教学设计(第一课时)

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《故事两则》教学设计

一、回顾旧知,情感铺垫。

1、在本册书中,哪些人物表现出了高超的语言艺术?你从中领悟到了什么?我们平时交流时要注意什么?

2、小结:高超的语言艺术可以化解尴尬,取得意想不到的表达效果,平时说话也要注意言简意赅。

二、初读课文。

1、2、自由读课文,出示自读要求。出示词语,正音,释义。

三、阅读交流。

1、2、你喜欢哪一则故事?概括主要内容。

法国诗人在街头看到了一位怎样的老妇人?文中对她有哪

些具体描写?出示课件:这真是一位()的老人!

3、面对这样一位可怜的老人,路人们是怎么做的?(板书:无动于衷)

4、诗人又做了些什么?(慷慨施舍并写了一句话)

他写了一句什么话?(课件出示:春天到了)

6、加了这一句话,结果有什么不同?(板书:慷慨解囊)哪一句话写出了路人的表现?(课件出示)

7、这四个字,为什么会有如此大的魔力?学生自由表达。(课件出示图片,适时板书:同情、善良)

8、齐读第三段。

师小结:高超的语言艺术,能唤醒人们深藏在内心深处的同情和善良,而在正式的外交场合,它又能起到怎样神奇的作用呢?

四、板书课题——“我们一起消灭法西斯”,齐读。

1、你了解周总理吗?你知道什么是法西斯吗?

师:周总理和法西斯,这一正一邪,一红一黑,会有什么故事呢?

2、3、谁来描述一下当时的情景?指读第一段。这一段写了什么?(板书:产生误解)

出示课件:纳粹标志和“万”字图案

4、5、设想一下,当时在场的贵宾都会想些什么?说些什么?

周总理是怎么处理的?指读周总理的话。(板书:巧妙解释)

“把它吃掉”有几个意思?

6、7、结果是怎样的?齐读第三段。(板书:化解尴尬)这则故事表现了周总理的什么特点?

板书:机智、风趣、高超的语言艺术五、总结。

1、2、今天的两则故事,你学到了什么?补充故事。(《周总理外交故事》)

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：2　故事两则教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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