4 田家四季歌教学设计(第二课时)

部编版二年级上册

田家四季歌

邯郸市峰峰矿区春光小学

王 华

《田家四季歌》教学设计

一、概述

《田家四季歌》是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民

一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。

二、教学目标

1、会写两个生字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、了解四季的景物和农事。

三、教学重难点

了解四季的景物和农事。

四、教法学法

教法:根据教学目标,结合学生实际,我采用以读代讲、读中感悟的方法进行教学。教学中,重视朗读的指导,让学生在理解的基础上朗读,并在朗读的过程中加深理解。

学法:根据以上教学方法,学生可采用“读一读,想一想,说一说,编一编”的方法完成本节课的学习任务。“读”文中的重点句子,“想”自己的体会,“说”自己的感受,“编”创编儿歌,进而了解四季的景物和农事。

五、教学用具

多媒体课件

六、教学过程

(一)、歌曲导入,创设情境

1、欣赏歌曲,感悟田家四季的美丽。

2、复习词语,用词语说句子。

3、齐读课题。

(二)、初读课文,整体感知

1、自读课文,要求读准字音,读通句子。

2、指生分小节读课文,读准多音字“场、了”。

3、齐读课文,感悟田家四季辛勤劳动的快乐。

(三)、学习课文,读中感悟

1、思考:课文写了哪四个季节?

2、自主学习:你最喜欢哪个季节?从中你感受到了什么?

3、汇报交流:

春季:

(1)、看春天的美丽景色,用一句话说说,用四字词语说说,积累描写春天的词语。

(2)、春天不仅有美丽的景色,还吸引来了许多小动物们。仿说句子:花开草长()。

(3)、春天不仅有可爱的小动物,还唤醒了农作物。观看麦苗、桑叶图片,说说你看到了什么样的麦苗儿?什么样的桑叶儿?

(4)、我知道桑字:这是甲骨文的桑,像一棵长满叶子的树。这是小篆的桑,树上的叶子变成了三只小手,表示在采桑叶。这是楷体的桑,人们为了好记又好写,三只小手变成了三个又字,这就是桑字。

(5)、美美地读,读出春天的美丽。

夏季:

(1)、夏季里,农民伯伯都在忙些什么事呢?找出来圈一圈。

(2)、观看农事图片,了解农事,仿说句子:()了()又()。

(3)、你还从哪句话感受到了农民伯伯的忙碌?这句话什么意思?戴月光什么意思?平时生活中,你的头上、身上戴过什么东西呢?

(4)、齐读,读出农民伯伯的忙碌。

秋季:

(1)、书上告诉我们什么丰收了?

(2)、学习句子:谷像黄金粒粒香。这是什么句?把什么比作了什么?谷子像黄金一样,引导学生珍惜粮食,积累古诗《悯农》。

(3)、观看秋天丰收的农作物,仿说比喻句。

(4)、齐读,读出丰收的快乐。

冬季:

(1)、你从哪句话中感受到了喜悦?

(2)、这句话是什么意思?

(3)、齐读,读出冬季的喜悦。

4、积累背诵。

5、创编儿歌。在四个季节里,景物还有很多。请你们选一个季节,也学着作者的样子编一编儿歌。

(四)、学习生字,认真书写

1、课件演示生字。

2、描红生字。

3、展台展示。

(五)、畅谈收获，总结升华

1、说说你的收获。

2、学习了《田家四季歌》，我们感受到了春季的美丽，夏季的忙碌，秋季的丰收，冬季的喜悦。真是“一份耕耘，一份收获”，今后我们做任何事情，只要肯付出，一定会收获满满。

七、布置作业

在四个季节里，景物还有很多。请你们想一想，也学着作者的样子编一首好听的儿歌。

八、板书设计

田家四季歌

春季 夏季 秋季 冬季

美丽 忙碌 丰收 喜悦