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课时数:18 课题教学目标重点难点板书设计认识千克课型新授课1、在具体生活情境中了解用秤物体质量的方法,通过看一看、称一称、拎一拎、数一数、说一说等活动,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。2、在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,学会与他人合作交流,从而获得积极的情感体验。1、认识千

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1.认识千克ppt课件课堂实录

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正文

课时数:18 课题

教

学

目

标

重点

难点

板

书

设

计

认识千克

课型

新授课

1、在具体生活情境中了解用秤物体质量的方法,通过看一看、称一称、拎一拎、数一数、说一说等活动,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。

2、在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,学会与他人合作交流,从而获得积极的情感体验。

1、认识千克,建立单位质量千克的观念。

2、了解1千克有多重待价而沽测物体重多少千克。

千克的认识

掂一掂

称一称

看一看

千克(公斤)KG 17个鸡蛋的重量大约是1千克。

。

教 学 内 容

一、导入新课

情境:同学们,你们都喜欢去商店买东西吧!你买过些什么?这是老师昨天在超市买的两袋东西(出示:两袋不同重的食品)

1.猜一猜:哪一袋重一些?

2.掂一掂:哪一袋重一些?

要知道食品准确的重量该怎么办呢?

(用秤称一称)这节课我们就来学习用秤称物品

二、学习新课

(一).课件演示:介绍认识生活中常见的秤。

(二).认识台称,学习使用台秤称物品的方法。

1.引导学生看图:在秤面上你看到了什么?(指针、刻度)秤面上的刻度告诉我们物品重多少,像物体的长度单位是米一样,物品重多少也有他的单位,国际上通用“千克”来作它的单位(板书:千克),千克在我们生活中又叫什么?(公斤)

用精致教育促进学生主动发展

教学提要

学法指导

关键点拨

2.千克常用字母kg表示。(板书:kg)秤面上一大格就表示1千克,指针指着数字1,也就是说这袋红枣重1千克。

你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克吗?

(三).动手试一试

1.小组合作派一人称出重1千克的盐装在袋子里,用手拎一拎,说说你的感受,并记在心里

2.把自己带的秤好的1千克的东西比一比是不是与1千克盐一样重,体会出1千克到底有多重

3.情境:老师这儿有许多东西,你能从中找出1千克重的吗?

三、巩固练习

1、想想做做1、2题

2、认识形形色色的秤

谈话:千克在生活中的应用是广泛的,用来称物品重量的秤也是各种各样的。

3、想想做做3 学生观察秤面说出各种蔬菜的重量。

四、总结延伸

这节课你学到了什么?有什么收获和体会?

教

学

后

记

用精致教育促进学生主动发展

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