小小图书馆主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆教学目标1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。养成教育训练点培养和提高学生解决实际问题的能力。教学重点三位数减法的计算方法教学难点列竖式计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-27 14:09:00

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学校：成都高新顺江学校

小小图书馆主要内容及教案内容

未知

2018-04-27 14:09:00

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关键词：小小图书馆主要内容及教案内容

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小小图书馆

教学目标

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

养成教育训练点

培养和提高学生解决实际问题的能力。

教学重点

三位数减法的计算方法

教学难点

列竖式计算三位数减法

教学准备

课件、计数器。

教学过程

一、课件导入。

小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

二、玩中学。

1.看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

(1)你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

(结合实际问题,挖掘学生收集和处理信息的能力。提出各种问题,培养了学生发散性思维。小组合作使每一位学生都有展示的机会。) 2.算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

问题一解决“故事书比连环画多多少本”。

a.独立思考,列出算式。

b.指名汇报,教师板书239-118=

c.看算式,试着估算出得数的范围。

d.指名说说估算的过程。

e.进行计算。239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

以小组为单位在班内汇报、交流。

(激励学生多角度思考,给予学生充分表现的机会。)

问题二:解决科技书比连环画少多少本?

学生选择自己喜欢的方法,独立完成,并思考这两题在计算过程中的相同之处及不同之处。(118-57=)

问题三:解决算式“239-57”能解决什么问题?并计算。

学生先独立提出问题,然后计算。239在图中表示什么意思,57表示什么意思,然后相减表示什么意思?

三、巩固练习

独立完成课本练一练“第2题”。

独立完成课本练一练“第4题”。

四、课堂小结

这节课学到了什么?

三位数的减法竖式计算,注意相同数位必须对齐,体会“借1当十”、“哪位不够,向前一位借1”的道理。

板书:小小图书馆(三位数笔算减法) 239-118=121(本)

239 -118 121 答:故事书比连环画多121本。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小小图书馆主要内容及教案内容