搭一搭（二）教案推荐｜教案在线预览

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《搭一搭》教学设计学校:甘肃省临泽县板桥镇板桥小学课名:《搭一搭》教师姓名贾彩霞学科(版本):北师大2011课标版二年级数学下册章节第一章第3节。学时:1 学时年级:二年级教学目标1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2.通过联系具体情

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-04-18 16:19:00

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学校：临泽县板桥镇板桥小学

搭一搭（二）教案推荐

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2018-04-18 16:19:00

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关键词：搭一搭（二）教案推荐

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《搭一搭》教学设计

学校:甘肃省临泽县板桥镇板桥小学

课名:《搭一搭》

教师姓名贾彩霞

学科(版本):北师大2011课标版二年级数学下册章节第一章第3节。

学时:1 学时

年级:二年级

教学目标

1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

3.感受数学在日常生活中的广泛应用,体会学习成功的快乐。

学情分析

本班学生比较活跃,对学习数学有一定的兴趣,乐于参与到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。因此在开课伊始,由淘气笑笑用小棒搭房子引入,通过两人合作搭房子来初步体验有余数的除法。让学生在玩中学、乐中悟,体会到生活中处处有数学。

学生在前两节课已掌握了没有余数的除法竖式书写格式,也为本节课掌握有余数除法的竖式书写奠定了很好的基础。

教学重难点分析及解决措施

重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

难点:运用有余数除法的有关知识,解决生活中的实际问题。

解决措施:通过合作搭房子,尝试用不同的方法来解决问题,在自主探究的基础上通过与同伴交流,得出除法算式并掌握除法竖式的书写格式。并通过有余数除法的拓展应用,感受生活中的数学。使学生真正地体会到:数学就在身边,就在我们的生活中。

教学环节设计:

一、创设情境,激趣导入。

今天,淘气和笑笑又用小棒搭了另外一种图形,你们想知道是怎样搭的吗?出示淘气、笑笑搭房子的情境图,引起学生极大的兴趣。

二、探索交流,解决问题。

1.从图中你发现了哪些数学信息?

2.谁能提出有关的数学问题?

3.咱们一起来帮助他们解决问题。

(1)自己尝试用不同的方法来解决,同桌交流。

(2)各小组汇报,全班交流。

(3)引入竖式计算,展示学生的竖式。

(4)教师小结。

4.将生活中遇到的有余数的除法实例讲给大家听。

5.帮老师解决问题:根据算式,编有余数的除法问题。

多媒体课件演示出淘气和笑笑搭房子的情景,学生直观形象的初步感知“余数”,通过一体机的聚焦功能,突出了讲解的重点,即有余数的除法

竖式的写法,余数比除数小的道理。集中了学生注意力,加深对了对知识的理解,提高课堂的教学效率。

三、拓展应用,内化提高

1.课本7页“练一练”1题。

(1)学生独立完成

(2)展示交流

2.课本7页“练一练”2题。

3.课本7页“练一练”3题。

板演竖式多媒体课件演示课本习题,并将做好的在展示台展示,突破了教学的难点,使学生理解了有余数除法的意义。

四、回顾整理,反思提升

通过课件的演示,进一步明确有余数除法的四部教学法“一商、二乘、三减、四比”。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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