练习五教学设计及教案分析｜教案在线预览

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二年级下册数学练习五教学设计教学内容:教材73页练习五及部分补空练习题。教学目标:1.知识与技能: 对角的相关知识和有关计算进行系统的整理与复习。2.过程与方法:能借助三角尺辨认三种角。复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。3.情感态度与价值观:感受到数学与生活的密切联系。教学重点:准确的数角和计

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-05-21 10:41:00

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学校：民乐县三堡镇陈庄教学点

练习五教学设计及教案分析

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关键词：练习五教学设计及教案分析

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二年级下册数学练习五教学设计

教学内容:教材73页练习五及部分补空练习题。

教学目标:

1.知识与技能: 对角的相关知识和有关计算进行系统的整理与复习。

2.过程与方法:能借助三角尺辨认三种角。复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。

3.情感态度与价值观:感受到数学与生活的密切联系。

教学重点:准确的数角和计算有关计算题。

教学难点:准确的数角。

教学方法:创设情境、激发探究教学法。

教学准备:课件、挂图。学具:三角尺、正方形纸板。

教学过程:

一、谈话引入。

关于角的知识,同学们都掌握得非常好。这节课,我们共同来完成练习五和部分练习题。

二、玩中学

以“去数学王国做客”为线索,完成书本上的基本练习部分题及补空题。

1.继续展示课件1。它们就是陪同我们玩的向导,我们来向他们打个招呼,认识一下吧!记住,一定要把角的名称说的准确呀!

2.教材第2题,4个图形,同学们,请你们标出这图形上的图

形的各个角,注意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说,你都找到了什么角,有多少个?

(1)学生独立完成后同桌交流。

(2)学生汇报,教师课件演示答案。

3.教师演示早上9时和下午3时的时针与分针所成的角同样大吗?

4.学生在点子图上画一个锐角和钝角(第73页的第4题。)

(1)自己思考,自己动手画。

(2)全班交流,让同学上黑板演示。

5.学生完成教材第73页的第5题

6.学生完成教材第74页的第6题。

(1)动手画画,找找。

(2)指名说说。

7. 学生完成教材第74页的第7题。

(1)自己思考,自己动手画。

(2)全班交流,让同学上黑板演示。

8.学生完成教材第73页的第8-9题。

先小组交流,再在自己的书上画出来。

三、全课总结。

这节课你收获了什么知识?

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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