两位数减一位数和整十数优质课教学设计

两位数减一位数和整十数

教学目标:1、使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。

2、培养学生的观察能力、口头表达能力、推理归纳能力和发散思维能力。

3、通过学习培养学生的合作意识和主动探索的精神。

重点:理解并掌握两位数减一位数和整十数的口算方法,并能正确计算。

难点:理解“相同数位上的数才能相减”的算理。

过程:

一、导入新课

1、填空

73=()+3 94=()+90 54=()+4 68=()+8

2、67是由( )个十和()个一组成的。

3、我们非整十数的两位数都可以把它变成一个整十数和一个一位数的和。那么我们来看看下面的习题。

二、两位数减一位数的计算:

76—4=

分析:(1)76可以分成70和6,当计算76—4时我们可以先计算6—4=2,再计算70+2=72。学生练习:

57—3= 68—5= 99—6= 85—2= 98—5= 76—2= 48—4=

在学生计算时及时检查学生的掌握情况,并及时指出学生计算时的不当之处。

三、两位数减整十数的计算:

76—40=

分析:76可以分成70和6,当计算76—40时我们可以先计算70—40=30,再计算30+6=36。学生练习:

75—30= 68—50= 99—60= 85—20= 99—50= 87—40= 66—20=

四、两位数减一位数和整十数计算的应用:

(1)小华看到超市的玩具大象的价格是2元,可是小华只有35元钱,

如果小华要买玩具大象,他还剩下多少钱?

分析:用小华的钱买玩具大象还剩多少钱就是用35减去2就可以得到剩下的钱。

(2)、超市里的布娃娃的价格是35元,小红有20元,她要买布娃娃还少多少钱?

分析:小红的钱比布娃娃的价格少了,到底少了多少我们可以用布娃娃的价格减去小红的钱就可以得到少了多少钱。

小结:

两位数减一位数可以先用个位上的数字相减,再加上十位上的整十数即可。

两位数减整十数可以先用十位上的数字相减得到一个整十数,再用这个整十数加两位数中个位上的数字即可。

作业:

1、小明买了一个足球,他给售货员阿姨55元钱,找回了2元,一个足球多少钱?

2、口算:

39-5= 93-80= 85-70= 46-2= 58-6= 75-20=