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关键词：简单的计算优秀教学设计范文

正文

人民币的简单计算

教学目标:

1、学会人民币单位间的换算。

2.会进行一些简单的计算。

教学重难点:

人民币单位间的换算,会进行简单的计算。

学情分析:让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识,学习、认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。

教学过程

一、激趣定标

1、比比谁说得最快;

1元=()角1角=()分10角=()元

20角=()元20分=()角100分=()元

2、认读学习目标(出示目标齐认读)。

3、揭示课题:简单的计算

二、自学互动适时点拨

学习任务一

1、(出示实物教具)看老师摆出的钱,你能说说这里有什么面值的人民币? (看、说)

2、把这里的人民币全部换成角,你会换吗?比比哪组快。(学会换算)

3、一共换成多少角?你是怎样想?怎样换的?(学会简单计算)

4、(同步练习)那2元和5角,你能换成全部是角的人民币吗?(进一步学习换算)

5、一共换成多少角?这次你又是怎样想?怎样换的?(加深学会简单计算)

学习任务二

1、(出示实物教具)请你看清现在摆出什么面值的人民币?有多少?(看、说)

2、把这些1角的人民币换成元的你会换吗?能换成几元?还有多少角?你是怎样想的?(学会元、角间的换算)

3、(同步练习)用35角换成元的人民币呢?你会换吗/?(加进学习换算)

4、说说你是怎样想的?(说计算和换法)

三、测评训练

1、完成57页做一做第1题。

2、完成59页练习十三的第1、3题。

四、课堂总结:今天我们学习什么内容?学到了什么?

五、作业

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