10的加减法教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

10的加减法教案教学设计导入整理｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：10的加减法教案教学设计导入整理

正文

一年级下册数学《10的加减法

》教学设计

一、教学要求：

1、通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的教学情境中体验学习数学的乐趣，激发同学积极探索新知和学好数学的愿望。

2、能够，并能应用所学知识解决简单的实际问题，逐步培养数学能力。

3、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。把所学知识应用于实际，使同学熟练的计算10的加减法。

二、教学重点：能用学过的知识解决新问题。

三、教学难点：应用10的组成正确计算10的加减法。

四、教具：多媒体课件

五、导学流程：

方法与手段

（一）、导入

1、说得数比赛

分成2大组,一组看算式说得数,另一组要认真听,看他们算得对不对.如果对了就做一个“胜利”的手势,如果不对就做“停”的手势,请一个小朋友帮他纠正.引导学生评价.(声音是否洪亮,坐姿是否端庄……)

2、出数游戏：

老师出示1个数,同学们出1个数,合起来凑成10,(贴出卡片10)

（二）、导学

1、多媒体演示：草地上有一群可爱的小鸭在找吃的。

问：你们看到了什么？是多少？看到有10只鸭子。

多媒体演示：10只小鸭的画面上出现两盘鱼。

小鸭很饿，我们给它们送去两盘鱼，请小朋友们想一想，会发生什么情况？

2．学生尝试操作：小朋友们想象力很丰富，小鸭到底会怎样去吃鱼呢？请你用圆片替小鸭分一分，并根据自己分的说出算式。

3．两人小组交流：请同桌两人相互说是怎样分的，怎样列式的？

4．学生汇报，教师板书算式。

教师：（1）谁能说说你是怎样分的，怎样列式的？

多媒体演示：6只小鸭吃左边一盘鱼，4只鸭吃右边的一盘鱼。

（2）谁能告诉大家你是怎样列出这几个算式的？

（3）能根据一种分法列出4个算式。还有不同的分法吗？

（4）学生每说一种分法和算式，要求学生把自己是怎样分的演示给大家看，从而逐步得出10的加减法的全部算式。

5．客人们想知道你们是用哪种方法算加减法的？（出示：3＋7＝，7＋3＝

）选1道题用你最喜欢的方法算，把你是怎么算的说给同桌听。（抽生汇报）

6．整理。

（三）、导疑导疏

1.找朋友游戏:举卡片找得数是10的朋友

师举卡片,学生举卡片:师举9学生举1 ,1加9等于10 ……

2.看图片列式

出示图(左边7朵花,右边3朵花)

写出两道加法和两道减法算式

3.谁能举出生活中10的加减法的例子？

（四）、导评

师：同学们今天学得高兴吗？都有哪些收获呀？学生汇报。

评价表扬表现好的学生，让学生感受学习成功的喜悦。

最后我们就用一首儿歌结束这节课。

投影出示

儿歌

：一九九一好朋友，二八八二手拉手，三七七三真亲密，四六六四一起走，五五凑成一双手！

说数游戏和出数游戏，体现师生互动、生生互动。

学生观察课件，积极思考，小组内交流，理解减法的意义。

（五）、课内总结，学生汇报，儿歌结尾，增强对本节课的掌握。

资料摘要

10的加减法教案教学设计导入整理

10的加减法教案教学设计导入整理

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3243

配套课件

10的加减法PPT课件和第二课时教学设计

10的加减法PPT获奖课件

10的加减法PPT课件和教学评价实录

10的加减法PPT获奖课件

10的加减法PPT课件和第二课时教案

10的加减法PPT及配套教学设计及说课稿

相关文档

6和7的组成教学设计方案

6和7的加减法优秀说课稿

十几加几和相应的减法优秀教案设计

10的加减法教学实录与评析

6和7的加减法教案3

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？