资料摘要
4 根和茎教材分析学情分析教学目标发现植物需要多外界吸取营养以满足自身的生长，植物是通过哪些主要器官获取营养的，本课通过对根与茎的研究，探究它们在植来研究会感到困难。教学重点和难点预设学生行为学生观察阅读课本12页，小组讨论后交流，讨论后小组分组汇报交流，习了植物生长的条件和怎样才使植物生长得更好。
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4 根和茎教学设计实例
未知
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关键词：4 根和茎教学设计实例
正文
4
根和茎
教材分析
学情分析
教学目标
发现植物需要多外界吸取营养以满足自身的生长，植物是通过哪些主要器官获取营养的，本课通过对根与茎的研究，探究它们在植来研究会感到困难。
教学重点和难点
预设学生行为
学生观察阅读课本12页，
小组讨论后交流，
讨论后小组分组汇报交流，
习了植物生长的条件和怎样才使植物生长得更好。今天，我们一起继续学习有关植物的知么相同，并根据它们的特点进行归类。提醒学生把它们分两类（直根和须根系）。
次分辩多种的根。
辅导。
的标准。教师要作适当的补充说明。
当时要作补充。
日常生活中我们食的是植物的根。
植物可以通过根来吸收水分，那么根的水分是通过什么器官送达全身各处呢？
们注意分清根和茎。
分钟后观察蔬菜和原来有什么不同，说说为什么？
红墨水的瓶子，观察茎的横面，有什么变化？
致用，并说一说那些是根和茎。
学生交流
学生讨论交流
学生操作并记录
学生交流。
板书设计
同学们观察各自带来的植物茎，然后小组交流各小组的实验心得，把结论写在课本
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《4 根和茎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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