解决问题（连续两问）多媒体教学设计及其点评

100以内的加法和减法（二）

解决问题

魏县第一完小康町校区

连丽梅

教学目标

１、结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。

2、在解决简单问题过程中，体会数学与生活的密切联系。

教学重点

掌握100以内的加减混合运算的计算方法，能解决实际问题。

教学难点

在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的乐趣。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、创设情景引入新课

同学们，你们喜欢画画吗？你知道美术兴趣小组的同学们经常组织什么活动吗？今天我们一起来解决我们生活中的实际问题。（教师板书：解决问题）

二、合作探究

1、教学例5：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

（1）指名读题。找出题中的已知条件和问题。

（2）已知条件：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。

所求的问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

（3）师：这两个问题我们该先解决哪一个？

学生：应该先算“男生有多少人？”题中只告诉我们女生有14人，只有知道了男生有多少人，才能计算男、女生一共有多少人。

师：那怎样计算男生有多少人呢：

生：男生比女生少5人，就是比14人少5人，少5人就是减去5人，

14-5=9（人），男生就是9人。

师：一共有多少人？

生：男生9人，女生14人，求一共有多少人，就是把男生和女生人数相加，

9+14=23（人），所以美术兴趣小组一共有23人。

师：同学们分析得很有条理，解答得很正确，遇到问题就应该这样层层分析，逐步解决问题。

2、做一做。

一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？

三、巩固练习：教材33页1—4题。

四、小结：在解决简单问题的过程中，只要同学们认真分析，就能正确解决问题。

五、布置作业：教材34页5---8题。

板书设计：

解决问题

例5：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

男生人数：

美术兴趣小组人数：

14-5=9（人）

9+14=23（人）

口答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。

教学反思