Lesson 5 How old are you?教学实录与评析｜教案在线预览

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【教学目标：】知识目标：1. 学会句子How old are you? Are you nine, too？2. 学习Touch your___. 能力目标：1. 会利用句型交际2.能听懂老师口令，并做出相应动作。情感目标：通过句型替换练习，培养学生语言交际能力。【教学重难点：】重点：掌握本课句型难

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所属课文：Lesson 5 How old are you?

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2018-05-28 14:14:00

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学校：洛阳市涧西区英语学校

Lesson 5 How old are you?教学实录与评析

未知

2018-05-28 14:14:00

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关键词：Lesson 5 How old are yo…教学实录与评析

正文

【教学目标：】

知识目标：

1. 学会句子How old are you? Are you nine, too？

2. 学习Touch your___. 能力目标：

1. 会利用句型交际

2.能听懂老师口令，并做出相应动作。

情感目标：

通过句型替换练习，培养学生语言交际能力。

【教学重难点：】

重点：掌握本课句型

难点：一般疑问句及特殊疑问句的问答区别。

【学情分析：】

学生们对于一般疑问句、特殊疑问句的回答应不是难点，需要老

师在此点出来二者的不同之处，让他们更好的掌握。

【自主学习：】

小小翻译家：

（1）How old are you?

（2）I am nine.

（3）Are you Miss Cat?

（4）Yes, I am .

（5）What’s your name?

（6）My name is Lulu.

【知识链接：】

英语歌曲《How old are you?》

【学习流程：】

一、文本再现

1.自由会话：复习What’s your name?及How old are you?句型。

2.出示单词卡，学生说句子。

3.老师出示数字，同桌互问年龄。

4.拼读大屏幕上的单词。

二、文本新授

（一）学习句型

1. 师问一个学生：Are you Miss Cat? 学生根据实际情况回答：Yes, I

am.或No, I am not.师再问：How old are you ? Are you five?学生回答。

2.反复问几遍这样的问题。启发学生回答。学生总结特殊疑问句和一般疑问句的不同之处。

（二）操练

1. 全班练习，同桌之间练习，之后，挑几名学生分角色上台表演。

2. 创设情境：交给学生们让他们发挥想象，自主完成所交任务。

3.先听课文磁带，将Let’s talk部分的英文对话听几遍，注重发音。

4.小组上讲台表演会话。

（三）Listen and do.

1．学习单词：nose

ear

eye

mouth

2．师说游戏规则。并示范练习。

3．师说口令，生做动作。

4．找小组上讲台比赛。

三、文本再构

1．根据课文内容补全对话。

A：How

are you ?

B: I

nine. A：

you nine,

? C: No,

ten. 2.

小小翻译家。

（1）Are you five?

（2）Are you nine, too?

（3）No, I’m ten.

（4）Touch your mouth..

【检测提升：】

背会本课会话。

听写单词。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 How old are you?教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 How old are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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