Lesson 7 Is it a bird?教案评析

教学内容

(Teaching Material)

Let’s talk

知识目标：1.掌握新词：fish,frog,he,she,it等。

教学目标

(Teaching Aims)

2.掌握句型：Is this…?Yes,it is./ No,it

isn’t等. 能力目标：1.学生能够熟练掌握本课句型及结构。

2.学生能正确运用this和that。

情感目标：培养学生运用英语交际的能力。

教学重难点

重点：生掌握一般疑问句型。

(Main and Difficult 难点：this和that的读音及正确使用。

Points)

教学准备

动物图片，人物图片；

(Teaching Aids)

学生情况分析

用以前学过的动物或物品引入新课，让学生较易接受和理解。本课的难点是区分掌握this和that的读音和用法，很多学生迷惑不清，应重点仔细讲解。

教学模式

情境体验教学模式为主。

教

学

过

程

二次备课 (Teaching Procedure)

彰显个性

一、复习

1、师生相互问好，然后练习How old are you? 2、唱一首关于动物的歌谣。

3、呈现以前学过的小动物图片，让生做动作并拼读出单词。

二、新授

1.师运用创设情境的方式，利用身边的实物引入陈述句。如：

a.手指讲桌：This is a desk.用此法多举几个例子。

b.出示手中的图片：This is a cat/pig/dog….

c.引导生运用图片说。

d.举例引出That is a….让生在师的举例中明白that是指远处的物、人。相反。This指近处的人或物。让生再次造句。

e.将This is a bird.句型呈现在黑板上，同时板书出一般疑问句Is this a bird?让生对比两个句子，有何异同处，找出陈述句变一般疑问句的规律，同法，出示Is that a…? f.导出Yes,it is.No,it isn’t.两个答句。生会问后，由生问师答，操练几次后，引导学生回答。

三、操练

1.在黑板上设计一个动物园，贴上动物图片，找一位同学上台做园长，由他带领同学们参观，并用上句型

This is a….\ That is a….

2.师生互动，师问生答，生问师答。

四、本课小结：

最后以师生互动的形式共同回顾本课重点。尤其

是this that的读音及用法还要继续加强练习。

六、家庭作业（2选1）

1.仿照造句4组。

2.在Talk中找到今天所学的句子抄3遍并读给家长听。

板

书

设

计

Lesson 7

Is it a bird?

Key points 一、

句型

This is a bird.

Is this a bird? Yes,it is./No,it isn’t.

It’s a bee.

二、Welcome to the zoo.

Lesson

7

Is it a bird?

第二课时

Let’s chant & Let’s read

(Teaching Material)

教学目标

知识目标：1.掌握句型：

(Teaching Aims)

Is this Mr/Mr…?

Yes,he/sheis./No,she/he isn’t.

He/She is ….

2.掌握字母Aa,Bb,Pp,Dd,Tt,的读音。

能力目标：1.学生能听懂并会用会话中的句型。

2.学生能掌握Read中这5个字母的发音。

情感目标：

培养学生主动与同学交流。

教学重难点

重点：新句型中he,she,it的用法，以及read中字母的发音。

(Main and Difficult 难点：区分掌握问物时要加“a”,问人时不加。

Points)

教学内容

教学准备

(Teaching Aids)

动物图片，磁带；

学生情况分析

上节课生已经学过了两个新句型以及它们的一般疑问句，所以对本节课的学习有一定的帮助，但是还要强调问人时不加a. 教学模式

情境体验与合作学习相结合的教学模式。

教

学

过

程

二次备课 (Teaching Procedure) 彰显个性

一、复习

1、将第六课Let’s move部分作为热身。

2、Sing a song“Is this a cat?”

3.师生问答复习上节课所学句型，可利用图片和身边的物品。

二、新授

1、师板书句子Is this Mr Duck?问生这个句子与

Is this a bird?有什么异同，引导生思考总结出：问人

不加“a”. 2、学习肯定回答与否定回答，以及It’s frog.与She

is Mrs

Bird.He is Mr Duck等。由生自主找出答案及正确的回答方法。

3、出示五个字母Aa,Bb,Pp,Dd,Tt,的卡片，读一遍，猜一猜。

4.学习辅音字母b,p,d,t,在单词中的发音。师先示范发音，让生发现规律。

5.生说出自己的发现，师进行补充讲解。

***（辅音字母的发音与汉语拼音相对应。辅音字母的发音可以把手放在在声带上感受浊辅音与清辅音的区别。）

6.学习元音字母a在闭音节中的发音/ /. 7.打开书，自己把知识消化，提出不懂的，师生共

同解决。

三、

操练：

1、生分组表演Let’s talk.

2、听录音跟唱Let’s chant。

3、全班共同操练5个字母的读音。

4、每小组一人，上台比赛，看谁能写出以b,p,d,开头的单词，只能写出这节课所学的单词，一个小组一个字母，有时间限制。

四、本课小结：

师采用提问的方式与生共同回顾本课内容。

五、家庭作业

1、把本节所学的重点内容说给家长和朋友听。

板

书

设

计

Lesson 7

Is this a bird?

1.Key sentences: Is this a bird。

Is this a bird? Is this Mr Duck？

Is that Mrs Hen? It’s a frog.

Yes,it is./he is ./she is .

She is Mrs Bird.

No,it/he/she isn’t.

He is Mr Duck. 2.Let’s read:

Aa

Bb

Pp

Dd

Tt