Lesson 1 I am a catPPT专用教学设计内容

吉利区第一小学 英语 学科电子教案

三年级 教师姓名：

张彩霞

授课内容

Lesson 1

授课类型

新授

授课时间

1、能听懂、会说、会认字母A--G。

教学目标

2、学习动物名称cat、dog、pig、fox，和简单的打招呼hi，hello。

3、学习句型I am …

1、能听懂、会说、会认字母A--G。

教学重难点

2、学习动物名称cat、dog、pig、fox，和简单的打招呼hi，hello。

3、学习句型I am …

ppt课件

教学过程

教学调整

教学准备

Lesson 1 I am a cat Period One 一.Let’s warm up. Look, match and do.(看图片，选一选，做一做。)

二.Let’s learn. Look and choose.(看图，将单词序号写在正确的圆圈内。)

A. dog C. cat B. fox D. pig A.Stand up, please. B.Sit down, please.

三．Let’s practice. Look，choose and read.(看图选单词，将图片序号写在单词后的括号内,两人一组读一读。)

dog( )

C.

D.

A.

B.

fox()pig( ) cat( )

Period Two 一.Let’s review. Say “Hi/ Hello”to your teacher.(用Hi或Hello向老师打招呼。)

E.g. ---Hi/Hello, Miss …! ---Hi/Hello, Mr …! 二.Let’s warm up. Greet in pairs.(两人一组，照样子打招呼。) E.g. A: Hi/Hello,…! B: Hi/Hello,…! 三.Let’s learn. Read and choose.(读一读，将句子填在对应的圆圈内。)

四.Let’s practice. 1.Match.(将图片和句子连线。)

Hello! I’m a pig.

B. Hi! A. Hi! B. Hi, Eve. A. Hi, Tom!

2.Read in pairs.(两人一组读一读，并对同伴做出评价。) （ ） （ ） （ ）

五.Let’s try. 1.Make and say.(做四个小动物的头饰，照样子演一演。) E.g.---Hello/Hi, I’m a ….

Period Three 一. Let’s review. Introduce these people in pairs.(你能做自我介绍吗？照样子给同伴说一说。) E.g. Hello/Hi! I’m …. 二.Let’s warm up. Sing your songs in class.(大家一起唱自己创编的歌曲

“The hello song”。) Words: a dog, a cat, a pig, a fox or your names 三.Let’s learn. Hello! I’m a fox.

Hello! I’m a dog.

Hello! I’m a cat.

1.Write the letters.(字母描红。)

2.How about your partners?(你的同伴写得怎么样，快做出评价吧！) （ ） （ ） （ ）

四.Let’s practice. 1.Let’s do.(让我们一起来做字母操吧！)

2.Look and check.(判断句子和图片是否相符，相符的打“√”，不相符的写“×”。)

3.Read the sentences in pairs.(两人一组读上面的句子。)

1.Hello, I’m a cat. 2.Hello, I’m a dog. 4.Hello, I’m a cat. 3.Hello, I’m a fox.

五.Let’s try. How about you?(通过一个单元的学***家有收获吗？你的同伴，你的小组，还有你自己得到了几颗星呢？快来数一数，写一写吧！)

Lesson 1 Cat cat I am a cat. 板书设计

Dog dog I am a dog.

教学反思

三年级的学生刚接触英语，在上第一节课的时候，我就把上英语课的一些要求跟学生说清楚了，并且适当地激发一下学生的学习积极性，学生的兴趣很高，上课气氛很活跃。在教学hello,I’m…的时候，我通过手势，做出在打招呼的样子，让学生看出我是在跟他们打招呼。说I’m…的时候，我手指自己表示在介绍我自己。然后让学生根据我的口型，根据我的动作进行模仿，大胆的开口说，勇敢地介绍自己，但在模仿的过程中，学生对I’m的发音不太正确，还需进一步加强，要提醒他们张大嘴巴。在教学动物的时候，我让学生通过听声音来猜动物，更生动，更形象，更贴近生活，让学生更积极地投入课堂，更积极地思考，还活跃了课堂氛围，但是在齐读单词时，应注意全班的整齐性，还要注意提醒cat,bird,的发音，在读chant:cat,cat,acat等时，加上拍手更好。