Lesson 5 How old are you?教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

5.Lesson13《How old are you？》教学设计一、教学目标 1.知识目标 1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am when birthday 2）学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构： -How old are you? -I’m______

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 How old are you?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

131

下载次数

更新时间

2018-04-20 16:07:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区南华实验小学

Lesson 5 How old are you?教案及板书设计

未知

2018-04-20 16:07:00

131

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 5 How old are yo…教案及板书设计

正文

5.Lesson13《How old are you？》教学设计一、教学目标 1.知识目标 1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am when birthday 2）学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构： -How old are you? -I’m_______years old. When is your birthday? 2.能力目标运用所学获得有关年龄的信息。 3.情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

二、教学重难点 1.教学重点：用How old are you?询问他人的年龄，并能用I am…作出回答。 2.教学难点：When is your birthday? My birthday is December 17. 三、教学用具 PPT课件，单词卡片

四、教学过程 1.warm up T:Class begins. S:Stand up. Good morning Miss Jing T:Good morning class.How are you today? S:I’m fine,thanks.And you? T:Very well,thank you.Sit done,please. 2.review 复习12个单词和12个序数词，以及日期的表达 3.presentation 1）单词学习 am 是 I am=I’m when 什么时候，何时 birthday 生日用词卡展示生词并领读。对单词进行听说认读的操练。 2）（出示婴儿及蛋糕的图片）询问How old is the baby? 引导学生回答He is one year old. 并强调只有一岁时用

one year old. （出示Jerry及蛋糕图片）询问How old is Jerry? 并引导学生回答（出示一张老人带有年龄的图片）引导学生说我67岁了。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 How old are you?教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 How old are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 5 How old are you?教案及板书设计