Lesson 16优秀教学设计说课稿

I Love My White Shoes 一年级绘本阅读课 一、教材分析：

【教材依据】本教材是根据一年级孩子的特点,课外补充绘本阅读.利用多媒体,以动画的形式展现绘本故事,伴有节奏明快的歌曲. 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养孩子们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音语调；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时培养学生的观察，记忆，思维和创造的能力。基于以上要求我选择了课外绘本，主题围绕所学过的颜色展开，绘本中穿插句型简单,朗朗上口的歌曲，内容活波，符合一年级孩子的特点。

二、学情分析：

一年级孩子最大的特点就是好奇心强，对新鲜有趣的事物感兴趣。虽然大部分孩子学习英语还不到一年的时间，知识输入量很少，但对课堂使用的常用用语基本掌握。所以本节课选取绘本阅读，在大量颜色鲜艳图片的帮助下，配以简单的句型和节奏明快的歌曲，极大地激发和培养学生的学习兴趣，在歌唱中学习英语。学生已经学习过本节课的颜色单词、shoes、walk、love、wash等基本词汇,绘本故事极大地拓展了学生的英语学习。

三、教学目标：

（一）、知识与技能目标

1.在图片的帮助下，能够认读strawberries、blueberries、mud、wet. 2.在故事发展的引导中，理解运用歌曲中的句型：I love my red/blue/brown/wet shoes. 3.学会唱歌曲四段I love my red/blue/brown/wet shoes.并能使用句型 I love my...简单的进行描述.

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（二）、情感态度目标

1. 能够在与同伴，小组合作配合中，学习知识，培养集体荣誉感。

2.在小组相互竞争中，感受乐趣，获得成就感和自信感。

3.引导孩子不管遇到什么困难，都能够乐观面对。

（三）、学习策略目标

1.能够综合利用所学的知识，结合绘本图片的提示进行绘本阅读；

2.利用情节生动的绘本让学生体会英语

学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物。

3.敢于用简单的句型I love my…表达自己对身边事物的喜爱。 四、教学重点：

I love my red/blue/brown/wet shoes.四段歌曲及句型I love my …

五、教学难点：

1.在图片的帮助下理解绘本故事大意。

2.能够认读句子I love my red/blue/brown/wet shoes 3. 理解形容词 wet 六、教具：

绘本，水果图片，网络语音动画片资源 ppt 七、教学方法：

交流法，互动法，思考学习法，探究学习法

Communicative language teaching Warmer，Presentation，Practice，Production 八、教学过程：

1. Greetings Good morning! Boys and girls, are you ready for our

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English class? First, let’s sing a song! 2. Warming-up Sing a song (Ball Pit Color Song) Q: There are many colors in this song, what are they? Ss：red/ yellow/blue/green 3. Presentation (1).Lead-in Game: Magic Bottle Show a bottle of water Q: What’s in it? --water Is it red? --No. I have magic; I can turn it to red. (2). new words in the story: strawberries、blueberries、mud、 wet Show the covered word card strawberries and asks: what color is it? What are they? (The same way show the words blueberries, mud) Blue berries straw berries （构词方法和发音）

Wet: show a little shoe; put the little shoe in the water and say: I put my little shoe in the water, now my little shoe is wet. (let students to touch it to feel wet) w-e-t m-u-d（语音发音）

(3)The background of the story a．Pete the cat

b. The title of the story

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(3)See the video Q: What’s the color of Pete’s shoes? Ss: red/blue/brown…

(4) Read the story together and learn each part of songs. (5) Act the story together. 4. Practice Make your own songs with sentence：I love my…

(1) I sing my song first. Q: What’s this? Ss: It’s a book. Q: What color is it? Ss: It’s green. T: I love my green book, so I can sing my song: I love my green song… (Sing together with me) (2) Make your song, sing it out One- three-a little team (Eg. black shoes) 5. Homework Sing your song to your dad or mum. 九、课后反思

本节课主要目的是让学生理解绘本故事大意，会唱绘本每段歌曲，并用歌曲主要句型I love my…来自己唱出身边的事物。在本节课的设计中，先从学生学习过的颜色入手，引出绘本中出现的水果单词和形容词，图片或实物让学生直观感受。在带着学生走进绘本，第二次是加入表演，在这里觉得第一次带着学生一起阅读时就应该加入老师表演，这样更能有助于学生对故事的理解，这样第二次和学生一起阅读表演时，学生就会易掌握。在最后学生自己创作歌曲环节，应该设计更多的学生展示形式，因为很多学生自创歌曲没有在课堂上展示出来。这也表现出我在课堂上不

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够灵活，没有根据课堂的实际情况来调整设计。在这一点上值得我反思今后的教学，应该在备课时更加注重学生的情况，在实践课堂上应该适时地根据学生情况调整教学设计。

备注绘本内容：

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