13 我是什么优质公开课教案

13、《我是什么

》教学设计

黄坌老区学校

二（1）班

陈松焕

第二课时

学习目标：

1、理解课文，有感情的朗读课文。

2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

3、激起小学生爱水的思想感情。

教学重点：

1、有感情的朗读课文

2、了解水是怎样变化。

教学难点：了理解水的变化与人类的关系。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1、齐读课题

，加标点。

2、上节课我们学习了一些生字宝宝，现在我给他们分别找到了一个朋友，你们还认识他们吗？

（1）你能摘到苹果吗?（读生字）

（2）我会读：

漂浮

傍晚

披在

硬球

冰雹

奔跑

海洋

帮助

淹没

冲毁

灾害

冷风

坏事

江河

极小

变成

A、去拼音开火车带读。拼音宝宝走了你还认识他们吗？

B、检查、评价。

二、学习课文

过渡：同学们可真能干，生字宝宝都读得这么好，我听了很高兴，课文中的我听了也很高兴，那么课文中的“我”到底是什么呢？看，他从池塘里跳了出来多可爱，想和大家交朋友呢，你们想和他交朋友吗？那就大声的和它大声招呼吧。

1、

听课文朗读，思考：“我”到底是什么？会有哪些变化？

A、他听到大家的召唤可高兴了，看他多神气自豪呀，他再说什么？引读：我会--变。“变”读得更重点就更神气了，谁来更神气的读读。

B、“我”会变成什么呀？拿起笔来找一找，画一画，看看“我”都会变成什么？

过渡：“我”都变成了什么？我跟着他到课文中去变一变怎么样？

2、学习第1～2段

A、学习第一段（出示第一段课件）

（1）指名读：

我会--变

。谁来读读这一段说说这一段我都变成了什么？

我是怎样变成“汽”的？又是怎么变成“云”的呢？哪一句介绍了呀，谁来读读。(相机板画汽和云)

（2）看图引读：太阳--一晒，我就变成--汽。（汽是怎么变成的？这里缺什么呀，板画太阳，哦，太阳一晒，水温升高，于是，水会蒸发，就变成汽。）汽升到天空，又变成无数极小极小的点儿，（极小极小有多小？就是很小很小，那么很大很大还可以说成——很美很美呢，很长很长呢。评：同学们理解的可真快！）这些极小极小的点儿连成一片，在空中漂浮。就变成了云。原来汽和云是这样变成的呀！

理解几种颜色的衣服：课件看图，有时候我穿着白衣服，人们叫我（白云），（你们知道白云什么时候才会有吗？）有时候我穿着黑衣服，人们叫我（乌云）（乌云什么时候才会有呢？），早晨我披着红袍，人们叫我（朝霞），傍晚我披着红袍人们管我叫（晚霞）

B、学习第二段

云说，我会变，我会变成什么呢？同学们捧起课本一起来读读第二段，找找答案。齐读，完成填空。(相机板画雨、冰雹和雪)

（第二段课件）雨，冰雹和雪从天而降的样子是一样的吗？

动作引读：我在空中漂浮着，（谁在空中漂浮着？）碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”

。有时候，我变成小硬球打下来，人们叫我“雹子”

（冰雹打得好野蛮。雨相对温柔对吗？）到了冬天，我又变成小花朵飘下来，人们叫我“雪”

。

（雪在空中荡啊荡，飘的多轻逸。）

他们从天而降的样子各有不同，我们分组表演读读怎么样？

同学们空中的动词好调皮，他们想互相串串门交换位置，你们看行吗？分别形象生动的描绘了他们从天而降的样子，换了就不符实际了

课外延伸：如果现在下雨了，小雨滴落下来，你想它落到哪里呢？你们知道吗，水变成小硬球打下来，就是人们说的冰雹，人们呀可不喜欢他了，你知道为什么吗，破坏房子和庄稼。冰雹干坏事不干好事，我们可不能向他学习。

“我”可真是太神奇了，不愧为自然界的魔术师，可以变成汽、云、雨、冰雹和雪，你们想知道他还可以变成什么吗？

3、

学习第三段

（1）现在“我”有些累了想回家休息了，同学们闭上眼睛，也休息一会儿，听一听，看看你脑海里浮现了什么画面。师读第三段。

（2）指导看图

老师读的时候，脑海里有这样的画面，同学们请看。引读：平常我在---，在---，在---，在---。

4、学习第四段

课文中的“我”在自然界中的变化我们知道了，可是要真正认识了解“他”，我们还必须去熟悉他的脾气，带问题学习。

A、水娃娃有什么样的脾气？

（1）出示句子：有时候我很温和，有时候我很暴躁。

（2）说一说：

有时候

，有时候

。

B、你喜欢他的这些脾气吗？为什么？

谁来回答第一个问题？你在哪句找到的？你和同桌伙伴合作读读这句怎样？

C、合作读第四段，女生读出水娃娃的温柔，男生读出水娃娃的暴躁。

D、拓展交流：

想想人们想了哪些办法让水光做好事不做坏事？指名回答: 灌溉树木、禾苗，建房子用水，水力发电

看到谁这么有用处，所以平常我们在用水的时候要----节约用水。不浪费每一滴

水资源。

5、学习第四段

提问：小朋友，你们知道我是什么吗？

三、小结：水是生命之源，没有水就没有我们这美丽可爱的世界，看，雨

雪

冰雹回来以后又变成水的模样，水就这样不断的循环变化着

四、课外延伸：生活中，水还能变成什么？

五、巩固练习

A、练习：

1、我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成小水珠（

落

）下来，人们叫我“（

雨

）”。有时候我变成小硬球（

砸

）下来，人们叫我“（

冰雹）”。到了冬天，我变成小花朵（

飘

）下来，人们叫我“（

雪

）”。

2、平常，我在（池塘）里睡觉，在（

小溪

）里散步，在（

江河

）里奔跑，在（

海洋

）跳舞、（

唱歌

)。

B、作业：

1、有感情地朗读课文。

2、造句：有时候······有时候······

3、完成练习册的练习题。

附：板书

13、我是什么

“我”会变：汽······云·······雨······冰雹······雪······

睡觉

散步

奔跑

跳舞

唱歌

“我”是什么：水