资料摘要
《6和7的组成》教学设计十八连山镇腊甲小学 肖树琴教学内容：人教版一年级上册教科书第41页教学目标：知识与技能：使学生理解和掌握6和7的组成。过程与方法：通过具体的操作活动，引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的紧密联系。情感、态度、价值观：注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：6和7的组成
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 56
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 19:24:00
- 来源学校
- 学校：云南省富源县十八连山镇腊甲小学
6和7的组成优质教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6和7的组成优质教案设计
正文
《6和7的组成》教学设计
十八连山镇腊甲小学 肖树琴
教学内容：人教版一年级上册教科书第41页
教学目标：
知识与技能：使学生理解和掌握6和7的组成。
过程与方法：通过具体的操作活动，引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的紧密联系。
情感、态度、价值观：注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。
重点难点：
重点：通过学生实践探索、合作交流自己得出6、7的组成。
难点：如何有序地掌握6、7的组成。
教学课时：1课时
教具准备：多媒体课件、小圆片
教学过程：
一、复习引入
1、复习2至5的组成。
2、教师说数，学生说它的组成。 3、比较6、7和1、2、3、4、5的大小。
[设计意图]
复习旧知，巩固所学知识，又为学习新内容做准备。 二、探索新知
师：昨天我们学习了6和7，在我们身边有很多事物可以用6或7来表示。下面我们来做一个活动：（教师出示课件）
1
1．出示课件，让学生拿出学具涂一涂、分一分。 老师这有6个小圆卡片，我想把它分给两个小朋友，可以怎么分，你能帮我分一分吗？有几种分法呢？
小组互相讨论有几种分法，并用学具演示，老师选代表说一说你们是怎样分的？
学生汇报，教师在课件上演示。请大家评论。
2．总结分法
看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。
6可以分5和1（1和5）、4和2（2和4）、3和3。
看到每一组，你可以想到什么？（学生自由发言，
表述自己的看法）
3．7的组成
刚才老师拿掉了一个小圆片，应该是7个，7个小圆片应该怎样分给2个小朋友？请拿出7个学具来分分看，看有几种分法？ 老师选代表汇报分法并展示，引出：你还能想到什么？可以归纳成几种分法？
老师用7个小正方体动画演示分法，加深学生对7的组成的理解和认识。
[设计意图]教师放手让学生动手实践，亲自分一分，引导学生参与到知识的形成过程中，以此培养学生的分析能力和动手操作能力，真正把学生放在了主体地位，并且有意识地培养了学生交流合作的精神。
三、练习巩固
1．课件出示6只小鸭捉虫吃的画面，练习6的组成。
2．通过“造房子”活动，练习7、6、5、4各数的组成。
3．学生互动：一个学生伸出几根手指，另一个学生伸出几根手指能和他组成6（或7）。
2
[设计意图]把习题以活动、游戏的形成呈现，进一步加强数学与日常生活的联系，增强学生的学习兴趣，通过学生互动，能训练学生思维的敏捷性。
四、课堂总结：
通过这堂课的学习你有什么收获？
[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握6、7的组成和分解方法，为后面的学习打好基础。
五、作业布置：
完成练习九第4题。
板书设计：
6和7的组成
6的组成：5和1（1和5）、4和2（2和4）、3和3 7的组成：6和1（1和6）、5和2（2和5）、4和3（4和3）
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 19:24:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 56
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3237
来自：学校：云南省富源县十八连山镇腊甲小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：6和7的组成优质教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。