资料摘要
24.开天辟地教学要求：1.能正确、流利、有感情的朗读课。2.学会本课9个生字，认识8个字，理解由生字组成的词语。3.了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。教学重难点：抓住盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容，体会盘古伟大的献身精神。一、谈话导入1.同学们，你读过哪些神话
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24 开天辟地ppt课件课堂实录
未知
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关键词：24 开天辟地ppt课件课堂实录
正文
24.开天辟地
教学要求：
1.能正确、流利、有感情的朗读课。
2.学会本课9个生字，认识8个字，理解由生字组成的词语。
3.了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
教学重难点：抓住盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容，体会盘古伟大的献身精神。
一、谈话导入
1.同学们，你读过哪些神话故事？我们今天再学习一个神话故事——开天辟地，板书课题，齐读课题。
2.谁知道神话故事有什么特点？
3.通过昨天的预习，你有什么想问的吗？（盘古为什么要开天辟地？盘古是怎样以他的神力和身躯开辟了天地？是怎样化生出世界万物的呢？）
同学们真会动脑筋，有这么多问题，相信你们带着问题来读这个故事，一定会有不少收获的。
二、自读课文，检查预习
1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2.检查对生字词的掌握情况
。
3.检查对课文的朗读情况。
4.出示生字，认、读、写。
三、朗读感悟
（一）学习第1自然段
1.盘古为什么要开天辟地？自己读课文第一自然段，从中找一找答案。
2.指名说，理解“混沌’’，说说比喻句
3.自己一边读，一边想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景。
（1）盘古是怎样以他的神力和身躯开辟了天地？（2）是怎样化生出世界万物的呢？（出示课件）这是我们这节课要重点研究的两个问题。
4.交流（2~5）自然段说盘古以他的神力和身躯开辟了天地，（6~7）自然段告诉我们盘古化生出世界万物。
（三）学习2—5自然段。
1.盘古怎样开天辟地？请同学们找有关段落读。
“一使劲”说明了什么？如果你是盘古，你会想些什么？
2.大鸡蛋破碎了，轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
3.经过了一段艰难的历程，天和地终于分开了，它们分开后，盘古是不是就开始休息了呢？他又是怎么做的？
4.齐读3---5自然段。
（四）学习6、7自然段
1.过渡：几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而此时的盘古怎样了呢？你读懂了哪些句子或词语？
2.所有这人世间的一切，都是盘古用自己的身躯换来的。盘古的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，试着当一回小小神话家，用盘古的 变成 5、学生读书感悟，教师巡视指导
小结：同学们，你们不但读得好，说得也好！各人有各人的感受。
在同学们的努力下，我们轻松解决了第二个问题，在这一过程中，我们又进一步了解了盘古，这是一位 大神，填空。（伟大、不会欺侮人的、创造了美丽的世界、勇于牺牲）
四、总结
1、我们学习语文就是应该这样，把你读到的内容和想到的联系起来，读出文字所要告诉我们的信息。
2.那么我们学习这篇课文的目的是什么，仅仅是领略一下神话的魅力所在吗？（学习盘古开天辟地的精神，敢于创新，勇于奉献的精神）
3、“开天辟地”既是个神话故事也是个成语，常比喻空前的，自古以来没有过的。颂扬开创伟大事业，称“开天辟地”。如：***开天辟地，成立了新中国！
五、布置作业
1.读课文，找资料，如《女娲补天》、《八仙过海》搜神话故事。
2.书写本课生字。
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关于本教案的常见问题
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