温度与气温ppt课件课堂实录

《温度和气温》教学设计

文成小学 谈应斌

【教学目标】

科学概念：

气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

过程与方法：

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

情感态度价值观：

保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。

【教学重点】

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

【教学难点】

正确测量，能坚持记录。

【课时】一课时 【教学准备】

课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。

每组一张温度填充图。

每个小组一支温度计。

教学课件

【教学过程】

教师导学案

一、乐雅激情

学生活动

一、激疑乐学

让学生体会温度的不同对我1.出示冬天和夏天两张不同们的影响。

的图片，让学生体会温度的不同活动一： 对我们的影响，说明温度对天气1.说说使用温度计测量温度的影响很大，气温是天气现象的要注意的安全问题。

一个重要特征，是天气日历中重2.说说怎样用温度计测量温

要的记录数据。

度、怎样读数；复习温度计的刻2.揭示研究内容：今天我们度；并读出书本中温度计的各个就要共同来研究如何观察和测量温度。

我们周围大气的温度。

二、优雅展示

测量与比较

1.请学生说说使用温度计测进行补充说明。

3.猜测教室内和教室外的温度一样吗？并小组讨论验证方点。

4.测量室内温度，记录、交5.分组到室外不同地方测量活动一：探究室内外温度的法？以及验证所需的工具和注意量温度要注意的安全问题，教师流。

2.学生说说怎样用温度计测温度，走廊上、阳光下、大树旁，量温度、怎样读数；复习温度计把测量的温度及时记录并交流。

的刻度；并读出书本中温度计的各个温度。

的温度一样吗？并小组讨论验证意点。

6.小组汇报验证结论，并说明哪个温度可以反映今天我们这7.比较每个小组测得的温3.学生猜测教室内和教室外个地方的气温？

方法？以及验证所需的工具和注度，分析温度不同的原因。

活动二：

讨论，刚才我们测量到的阳4.测量室内温度，记录、交光下、阴凉处两个不同地点的温流。

度有什么不同？想一下，我们应5.分组到室外不同地方测量该选择什么地点来测量气温？

温度，走廊上、阳光下、大树旁，活动三：

把测量的温度及时记录并交流。

1.小组拿出事先测量好的一6.小组汇报验证结论，并说天中的气温统计表，分析一天中明哪个温度可以反映今天我们这的气温什么时候最高，什么时候个地方的气温？

最低，还有哪些信息？

7.比较每个小组测得的温2.小组汇报交流。

度，分析温度不同的原因。

二、堂清雅评

活动二：比较阳光下和背阴说说你有什么收获，还有什

处的温度

1.讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？

2.小结：室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

活动三：分析比较一天中的气温

1.请小组拿出事先测量好的一天中的气温统计表，分析一天中的气温什么时候最高，什么时候最低，还有哪些信息？

2.小组汇报交流。

3.师：为了准确的填写我们的天气日历，我们应该选择什么地点测量气温？每天测量的时间该怎么确定？

三、雅正反思

今天这节课过得真愉快，大家一定有不少的收获，说说你有什么收获，还有什么疑问？学生汇报。

四、布置作业

分别测量晴天、多云天、阴天、雨天等情况下一天中各时间段的气温，并进行分析比较。

板书设计：

么疑问？

温度与气温

气温是指室外阴凉、通风地方的温度

教学反思：

对引语简单调整：“温度对天气的影响很大，通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。”然后回顾温度计的使用方法及注意事项。