解决问题（连续两问）优质课教案推荐｜教案在线预览

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教学设计备课教师赵志华课题：解决问题共 1 课时五个方面一次备课知识与技能：二备 1、使学生掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法

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所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-05-04 09:02:00

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学校：东莞市大朗宏阳小学

解决问题（连续两问）优质课教案推荐

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关键词：解决问题（连续两问）优质课教案推荐

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教学设计

备课教师赵志华课题：解决问题共 1 课时

五个方面

一次备课

知识与技能：

二备

1、使学生掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

一、教学目标

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯。

（1.知识与技能、

通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决2.过程与方法、

问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解3.情感态度与价决问题。

值观）

情感态度与价值观：

过程与方法：

文本分通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

使学生理解和掌握连续两问应用题的数量

二、教学重点

关系及解题思路。

三、教学难点

正确分析数量关系找准中间问题。

四、教学方法

尝试指导法

实物，主题图

教学准备

析

五、课时安排

六、教学过程：

一次备课

一、创设情景，引入新课：

看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？

板书课题：

解决问题

二、合作探究：

1、提出问题

男生有多少人？

1 1课时

二备（二备在一备的基础上根据同年级老师集体备课后进行的个性修改）

美术兴趣小组有多少人？

2、知道了什么？

美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。

3、怎样解答？

我们有两个问题，应当先解答哪一个问题呢？

生：先解答男生有多少人这个问题。

为什么呢？

因为知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。

怎样求男生人数呢？说说你的想法。

14-5=9（人）

一共有多少人呢？

9+14=23(人) 4、解答正确吗？

5、小结解答方法

先解答比较简单的问题，再解决比较复杂的问题。

三、巩固练习，检验效果

： 1、完成做一做

全班交流解决方法

2、完成P33练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样思考的。

3、完成练习六第4题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明解答方法。

四、课堂总结：

这节课你学到了哪些知识？学生汇报，教师引导梳理。

五、随堂练习

六、板书设计：解决问题

男生：14-5=9（人）

美术兴趣小组人数：9+14=23（人）

七、教学反思：

本课教学时着重使每个学生都有自己的思考机会，教师合理的进行条件提问和引导，让

学生逐步学会整理条件和问题，提高学生解决问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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