资料摘要
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）小马庄小学六年级 班科目 科学设计人 于娜娜 2017 年 2月 日教学内容循环与运输领导签字共2_课时第_1课时 课型新授课1.认识人体的循环系统和循环系统的功能。时2.通过使用听诊器感知心跳对循环系统进行研究。目3.从试验
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7 循环与运输
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 139
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-09 17:32:00
- 来源学校
- 学校：滦州市小马庄镇小马庄小学
7 循环与运输教案板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7 循环与运输教案板书设计
正文
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）
小马庄小学
六年级 班
科目 科学
设计人 于娜娜 2017 年 2月 日
教学内容
循环与运输
领导签字
共2_课时
第_1课时 课型
新授
课
1.
认识人体的循环系统和循环系统的功能。
时
2.
通过使用听诊器感知心跳对循环系统进行研究。
目
3.
从试验数据中认识循环系统的工作过程和特点。
标
4.
能与同学交流。
教学
重点：通过使用听诊器感知心跳对循环系统进行研究。
重
难点：从试验数据中认识循环系统的工作过程和特点。
难点
教具
多媒体、听诊器、计时工具
学具
循环与运输
板
1.
心脏的工作
书
设
2.
测心率
计
1
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）
教学程序
一情境导入
二讲授新课
三总结
教师指导
一个工厂需要不断地运来
学生活动
原料，并要把产品和废物运走，畅所欲言
可以用什么工具? 汽车、轮船、火车….. 这些交通工具和四通八达的公路构成了交通运输系统。
我们的身体也是一个“工厂”，也需要一个运输系统，人体内的运输系统是什么呢？
引出血液循环系统。
在我们的身体里，有一套由血管组成的“管道”系统。血液在这套系统中不停地流动。
是什么力量推动血液在我们体内不停流动呢？
谜语引出--心脏
介绍新造的位置、形状、大小。
播放flash动画，介绍心脏的搏动和循环的作用。
活动一：感知心脏的跳动
（测心率）
心率：每分钟心跳的次数。
活动二：你还能从自己身体的哪些地方感觉到心脏的跳动。
同学们，通过本课的学习你有什么收获？你还有什么问题？请你把你的收获和大家分享吧？
学生感知自己心脏的位置
观看动画
小组分工合作，完成活动一
小组合作讨论，表达交流
表达交流
教后感
2
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-09 17:32:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 139
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_52770
来自：学校：滦州市小马庄镇小马庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7 循环与运输教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 循环与运输》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。