12 植物妈妈有办法教学设计与反思

植物妈妈有办法教学设计

一

谈话导入

师：秋天来了，很多植物的种子成熟了，种子们多么希望去看看这个世界，痛快地去旅游一次。如果你是一粒小种子，你想去哪儿？（指名回答）

师：孩子们有的想去﹍有的想去﹍

你能用课文中的一个词语说出来吗？生：“四海为家”。

师：牛马靠脚去旅行，鸟靠翅膀去旅行，植物要旅行靠啥办法？你们想知道吗？今天我们就来学习第12课

植物妈妈有办法（老师板书课题，学生齐读）

二

整体感知，了解课文

师;同学们读的真棒，老师也想来表现一下来朗读一遍课文，不过同学们要思考一个问题:课文中讲了那几位植物妈妈？

教师朗读完（指名回答问题，教师板书图片）

师：同学们，我们一起去蒲公英乐园，看看蒲公英是用什么办法送孩子去旅行的。

出示课件 1 齐读第二小节

2 想一想，

蒲公英妈妈是用什么办法送孩子去旅行的。

师;原来蒲公英妈妈是靠风吹送孩子去旅行的。同学们你瞧，这就是蒲公英妈妈，用你们明亮的小眼睛仔细观察，你发现什么？（指名回答）

师;蒲公英宝宝聚在一起像什么呀？

生回答

（同学们真会

观察）让我们伸出手来，轻轻一吹，蒲公英宝宝就一个接一个的出发了，课文中用了一个什么词语来形容？（生：纷纷出发）

师

：蒲公英宝宝要去旅行了，开不开心呀?（生:开心）让我们开心的来读读这一句，只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发》

师

如果我是蒲公英妈妈我要伤心了，你的风吹得太大，我的孩子肯定会摔跤的，你能不能把风吹小一点点？我们一起来读出这种轻轻的感觉。（同学们读的真好）

师

你能只要 就 来说一句话吗？

举例

只要同学们不在教室里扔垃圾，教室就会 只要 就 （说得真好 说得真棒）

师

同学们让我们和蒲公英妈妈一起去送送它的宝宝。同学们端好书，我们来齐读这一小节。

师 三

合作学习

师 蒲公英妈妈真是一位聪明的妈妈，那苍耳妈妈和豌豆妈妈是用什么办法送孩子去旅行的? 接下来请同学们合作学习第三至第四小节，请同学们看合作要求

课件 合作学习

1 请同学们四人一组合作朗读第三至第四小节。

2 苍耳妈妈和豌豆妈妈是用什么办法送孩子去旅行的?

师 现在老师来考考你，苍耳妈妈是用什么办法送孩子去旅行的?教师板书（

生回答

你真聪明，回答的很好）

师

苍耳妈妈给孩子穿上了什么？

课件

同学们观看铠甲的图片

师 带刺的铠甲有什么用途呢？

（生

挂住动物的皮毛）

师

苍耳妈妈真是一位了不起的妈妈。让我们用赞美的语气来读一读这一小节。

师

苍耳妈妈的办法真奇妙，那么豌豆妈妈的办法是什么你知道吗？（生回答

你真棒回答正确）

师

豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下，是怎样炸开的？

（啪的一声

）

啪是一个表示声音的词语叫

（拟声词）

师

这一炸可不得了，孩子们就（生

蹦着跳着）离开了妈妈，孩子们要去旅行了，心情是怎样呀？特别的开心 让我们用开心的语气来读一读这一小节。

四

知识扩展

师 植物妈妈的办法很多很多，仔仔细细的观察，你就会发现许许多多的知识，请同学们看几幅美丽的图片，说说这些植物妈妈是用什么办法让孩子去旅行的？

指名回答

师

孩子们请你们也来当一回小诗人，用诗歌的形式来说一说这种植物妈妈是怎样送孩子去旅行的？看课件

师 老师也准备了

两段小诗，请大家欣赏

（出示课件）谁愿意来为大家读一读

指名读

读的真精彩

让我们用掌声谢谢他

五

课堂小结 这节课，我们学习了很多植物妈妈送孩子去旅行的办法，发现大自然真有趣。梁老师希望同学们今后能做一位会观察，爱思考的好孩子，去收获更多的知识。