4 人体的组成教学设计实例｜教案在线预览

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冀教版科学六年级下册第四课《人体的组成》（第2课时）教学设计教学目标：1. 让学生认识显微镜的构造。2. 能正确使用显微镜，观察细胞。3. 能描述在显微镜下看到的细胞形状。4．使学生了解细胞的作用。教学重点和难点：能正确使用显微镜，观察细胞。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 人体的组成

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2018-05-21 10:32:00

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学校：涞水县胡家庄乡初级中学

4 人体的组成教学设计实例

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关键词：4 人体的组成教学设计实例

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冀教版科学六年级下册

第四课《人体的组成》（第2课时）教学设计

教学目标：

1. 让学生认识显微镜的构造。

2. 能正确使用显微镜，观察细胞。

3. 能描述在显微镜下看到的细胞形状。

4．使学生了解细胞的作用。

教学重点和难点：能正确使用显微镜，观察细胞。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学准备：多媒体课件，显微镜，洋葱表皮细胞装片。

教学过程：

一．复习导入：提问复习人体的组成,谈话导入新课。

二.出示学习目标。

三．新课教学

（一）认识显微镜的构造及使用方法

1. 出示显微镜图片，了解构造。

2. 出示显微镜的使用过程。

3．演示介绍显微镜的构造及具体使用的方法。（二）观察细胞

1.提出使用注意事项。

2.出示观察步骤：

①将细胞的装片放在显微镜的载物台上。

②调节显微镜，直到能看清楚细胞为止。

③观察细胞，并描述自己看到的细胞形状。

3.学生小组观察洋葱表皮细胞的装片，并把自己的观察结果画下来。

4．全班交流观察结果。

5.出示不同类型的细胞图片。

全班交流：不同类型的细胞在外形上有什么区别？

（三）

教师小结

绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。

三.巩固练习说出显微镜的结构名称及使用过程。

四.谈谈学习收获。

五．布置作业。

板书设计：观察细胞

1.显微镜的构造：目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座

2.使用显微镜的方法：（1）取镜安放

（2）对光（3）观察

3.细胞的作用：为生命活动提供物质和能量。

关于本教案的常见问题

Q：4 人体的组成教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 人体的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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