C优秀教学设计

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学英语教学设计

Unit4

My Home

Recycle 设计：余诗敏

【教材内容】人教版义务教育课程标准PEP四年级上册

【教学内容】

本部分内容为单元复习课，主要复习内容有单词：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa, fridge;以及句子：Where is the...? It is.... Where are the...? They are...., Is it...? Yes, it is. No, it isn’t.Are they.... Yes, they are./No, they aren’t.的提问和回答。

【教学目标】

1.能以小组合作的方式完成第四单元review的复习；

★2.能掌握第四单元重点单子和句子并能在实际情境中灵活运用；

3.能够通过思维导图进行本单元的梳理和复习；

4.能够意识到保持整洁的重要性。

【教学重点】

1.能掌握本单元重点单子和句子并能在实际情境中灵活运用；

2.能够通过思维导图进行本单元的梳理和复习，并实际运用思维导图。

【教学难点】

能够通过思维导图进行本单元的梳理和复习，并实际运用思维导图。

【课时安排】1个课时

【教学准备】PPT、导学案、单词卡片、立体书

【导学设计】设计“三单”

【教学过程】

第六课时

Step 1 Warm-up（热身）

1.Let’s chant. 学生和教师一起chant歌谣，复习本单元的Let’s spell--use, cute, excuse,歌谣中出现dog，为下文的引出新朋友Tommy做铺垫。

1

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学英语教学设计

2.Brainstorm.

通过引入新的狗狗朋友，利用头脑风暴让学生猜猜Tommy的五个房间，激活学生的旧知。

3.Set six tasks. 通过情景，设置任务型教学，让学生通过完成六个闯关，一边复习一边完成任务。

Step 2 Presentation （新课呈现）

1.

Task one--Look and say.

第一关，看和说。

学生快速说出一闪而过的单词，复习本单元的重点单词的同时，为下文的单词分类作铺垫。

2.

Task two--mind map.

第二关，小组合作完成思维导图。

学生通过小组合作，一起先完成单词挖空的补充，之后小组协调把所有单词分类为两组不同种类的单词。

3.

Task three--find the things.

第三关，帮忙找出小狗乱扔的东西。

通过设置情景和任务，让学生通过帮小狗寻找四样东西，复习重点句子：Where is the...? It is.... Where are the...? They are...., Is it...? Yes, it is. No, it isn’t.Are they.... Yes, they are./No, they aren’t.的提问和回答。

2

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学英语教学设计

Step 3

Consolidation (巩固）

1.

Task four--read and choose.

第四关，阅读短文，选择正确的图片。

小狗最后意识到自己乱放东西的错误，决定改过来，把东西都收拾干净，同时灌输情感3

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学英语教学设计

教育--保持整洁。接着学生通过阅读短文，选择跟短文符合的图片，阅读期间，培养学生学会找重点、找线索的能力，培养学生的辩证思维能力。

2.

Task five--share your home.

第五关，分享你们的房子里的房间。

小狗分享介绍完他的房间，他希望各个小朋友也可以分享给他，于是设置第五个任务。学生通过小组合作，观看微课视频，利用立体房子、实际运用学到的重点单词和句子通过提问和回答的方式进行分享，最后小组上台表演，培养他们对知识的实际运用能力、小组合作精神以及语言表达能力。

3.

Share my friend’s home.

分享我朋友们的房间。

Step 4 Extension (拓展）

1.

Task six-- Draw a mind map.

第六关，完成一个关于房子的思维导图，让学生先从大方向再细细掌握小方向，慢慢展出思维导图，最后完成句子。

4

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学英语教学设计

2.Get the gift. 闯关任务完成，取得礼物。

【板书设计】

【教学反思】

5