19 九色鹿课时教案

上课时间：第 17 周

星期 四

（详）案 课型：

新授 本期第 课时

课题：19.九色鹿（第二课时）

主备人：

卢娜娜 复备人：卢娜娜 审核人：

教

学

目

标

知识与技能：

正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：理解课文内容，联系上下文理解生字词的意思。

情感态度与价值观：明白正真的美，在于拥有一颗善良、诚信的心、懂得做人要恪守信用的道理。

学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.明白正真的美，在于拥有一颗善良、诚信的心、懂得做人要恪守信用的道理。

重点难点：学会本课的生字，有感情地朗读课文。明白真正的美，在于拥有一颗善良、诚信的心、懂得做人要恪守信用的道理。

教法学法：讲解法、讨论法

教学资源与手段：PPT 教学准备：

板

书

设

计

19.

九色鹿

救

九色鹿 —————— 调达

（无私、善良） 忘恩负义 （忘恩负义）

做人要信守诺言，知恩图报

教学过程

一、巩固识字，激趣导入

1.

出示两个小游戏，游戏识字。

2.

导入：在一片景色秀丽的的山林里，有一只九色鹿。他身上的毛有九种颜色，美丽极了。一天，他在河边散步。忽然，耳边传来“救命”的喊声。这是怎么回事呢？让我们跟随九色鹿走进山林一探究竟。

二、精读课文，理解内容

学习故事的起因

修改与补充

1.要求：自由朗读课文第二至四自然段，画出描写九色鹿的句子，说一说，这是一只怎样的九色鹿？

2.学生汇报，体会九色鹿的善良、无私。（板书）

（1）提问：当九色鹿听到救命声，看到有人快被淹死时，他是怎么做的？

学生自有举手汇报，教师相机引读：九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。

（2）追问：“立即纵身”让你感受到什么？

同桌交流感受，引导学生回答出：感受到了九色鹿的好不犹豫和勇敢。

3.

师生互动交流。

师：九色鹿纵身跳进水中救的人是谁？（调达）

师：调达得救后，又是怎么做的？（他得救后，连连向九色鹿道谢。）

师：九色鹿是怎么说的？（九色鹿说：“不用谢。不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。”）

4.

说一说：读了九色鹿的话，你感受到了什么？

学生汇报预测：九色鹿久了调达得命，却不要任何回报，只要求调达千万不要跟任何人提起在这儿见过他，真是一只善良的九色鹿。

5.

练习说话：调达面对自己的救命恩人，会怎样起誓？（郑重起誓）

师生合作表演调达得起誓：教师表演九色鹿，并引导学生想象调达起誓的时候会有怎样的表情，会有什么动作。

（二）学习故事的经过

过渡：调达有没有实现自己的诺言？让我们继续学习第五至八自然段。

在金银财宝面前，调达早已把自己对九色鹿的承诺忘得一干二净了。你能用朗读表现出调达得贪婪吗？（指名读）

过渡：多么贪婪的调达。森林里，美丽的九色鹿正在那吃着草，他怎么也没想到调达竟带着国王来捉他了，九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙！”（生读）

（1）讨论：九色鹿此时的心情怎么样？他为什么说调达是个见利忘义的家伙？你觉得调达是个怎样的人？

学生思考后互相交流，然后选派代表汇报。

教师归纳：从“愤怒”一词可以感受到此时九色鹿非常生气，九色鹿救了调达的命，而调达曾发誓决不说出九色鹿的住处，可他却为了发财，为了自己的利益，出卖了九色鹿。他真是一个不守诺言、忘恩负义、见利忘义的小人。（课件相机出示：忘恩负义、见利忘义）板书

休息三分钟

4.

小组讨论：听了九色鹿的话，国王最后是怎么做的？你觉得国王是怎么样的人？

学生交流汇报，教师小结：国王听了九色鹿开后说话，感到非常奇怪当他知道九色鹿救了调达，而调达却出卖了九色鹿后，觉得对人有救命之恩的九色鹿应该受到人们的尊敬，所以国王不但放了九色鹿，还命任何人不许伤害九色鹿。这是一位公正的国王。

（三）走进故事的结局

过渡：九色鹿用他的善良、无私与勇敢赢得了人们对他的尊重与喜爱，那个忘恩负义的调达后来怎么样了呢？

1.

指名朗读课文的最后一个自然段，并说说挑大的下场。

学生自由发言：调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜的躲到大山里去了。

2.

训练说话，感悟道理。

（1）启发：如果有一天，你在大山里遇到调达，你有什么话想对他说？学生自由发言，教师适时点评。

（2）说一说，你从这个故事里，明白了什么道理？

学生思考后，自由汇报，教师归纳：这个故事告诉我们，做人一定要信守诺言。

三、畅谈收获，指导积累。

课件展示教材课后第3题：

一天，九色鹿在河边散步。

过了几天，调达在街上听到了人们的议论。

（ ），（ ）在校园里（ ）。

（1）让学生读一读前两句话，感受每句话的组成：“什么时间”“谁”

“在什么地方”“干什么”。

（2）学生练习说话。

同桌互相说一说。指名回答。如：傍晚，老师在校园里散步。学生自主完成练习。

四、课外拓展与诚信有关的名言：

言不信者，行不果。

——墨子

民无信不立。

——孔子

人类不道德处，是不诚实与怯懦。

——高尔基 五、课堂小结

同学们，九色鹿的故事讲完了，他的善良令人感动。而调达忘恩负义的做法，令人气愤。我们每个人都应该信守诺言，知恩图报，绝不能忘恩负义。只有心存感激，守信用，才能得到别人的尊重和信任，希望你们都可以做守信用的人。

教学后记：

本节课的教学中体现了用教材教，又要教教材，引导学生与课文充分对话，锻炼学生的语言表达能力，同时让学生用心感受课文蕴藏的道理。本节课学生与我的配合都很到位，我也对学生的回答进行了及时地评价，但是对于语文的知识点讲解的还是较少，以后要更多的讲解，提升学生的语文素养。