解决问题（连续两问）教案2｜教案在线预览

资料摘要

《解决问题》庄市中心学校李益丹教学目标： 1、掌握用连加法解决问题的方法。 2、经历探索问题、解决问题的过程。 3、感受数学在生活中的应用。教学重点： 1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。 2、培养学生认真审题、解决问题的能力。教学难点：运用所学知识解决生活中的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-06-08 13:55:00

来源学校

学校：宁波市镇海区庄市中心学校

解决问题（连续两问）教案2

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关键词：解决问题（连续两问）教案2

正文

《解决问题》

庄市中心学校李益丹

教学目标：

1、掌握用连加法解决问题的方法。

2、经历探索问题、解决问题的过程。

3、感受数学在生活中的应用。

教学重点：

1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。

2、培养学生认真审题、解决问题的能力。

教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学准备：PPT 教学过程 : 一、创境激趣

谈话引入：（出示情境图）六一儿童节快到了，为了布置教室，小朋友们正在忙着折小星星呢！快去看看他们制作的场景吧！

二、探究新知

（一）收集、整理数学信息

1、观察，收集数学信息

（出示主题图）3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星？

这幅图上呈现了一些数学信息，请小朋友仔细观察图片，读一读文字，说一说你知道了什么？（板书）

点拨：那这三个小朋友是谁呢？他们分别折了多少个小星星呢？也就是说佳佳折了几个小星星？浩浩呢？小芳呢？

根据这两条信息，找到要解决的问题。

2、整理信息

（二）尝试应用策略解决问题

1、画一画

（1）

数学信息和问题我们已经找到了，你们能用画图的方式表示出来吗？

（2）汇报，交流

2、自主探究，解决问题

(1)小朋友，画了图，相信你对题目已经有了更深的理解，现在你们能自己解决这个问题吗？

（2）交流算法，理解算理

你是怎样解答这个问题的？（板书）

（3）尝试利用列表的方式解答

（三）检查、验证

（1）这道题列出了算式，有了结果，这道题是不是就做完了呢？我们应该怎么检查呢？（2）汇报交流。

（3）口答这个题（板书）

（四）小结：解决问题的基本步骤（板书：解决问题）

三、实践应用

1、实践应用，深化新知。

（1）（创境引入，出示课件）观察，获取数学信息。

每个人摘了5个桃子，他们三人一共摘了多少个桃子？提出问题，独立解答。

汇报：谁来说说你是怎么解答的？

（2）猪八戒摘了5个桃子，唐僧摘了3个桃子，他们两人一共摘了多少个桃子？

审题，独立解答。汇报交流。

2、对比应用，思维提升

独立思考，再同桌交流：刚刚我们解决的这两个问题中，都出现了“5”和“3”，可为什么算式不一样，得到的结果也不一样呢？

全班交流。

四、应用拓展

读贝贝的《数学日记》当当小老师：判断“对或错”

1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了24个苹果，对吗？ 2、爸爸买了3箱牛奶，每箱20袋，一共买了23袋牛奶，对吗？

五、总结

通过我们这节课的学习，你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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