一 马克思主义的诞生教学设计一等奖

一

马克思主义的诞生

教学目标：

知识与能力:.正确理解马克思主义产生的历史条件和诞生的标志、第一国际、巴黎公社。初步具备阅读、理解和通过多种途径获取、处理历史信息的能力。

过程与方法:1.通过对马克思及恩格斯革命活动的学习,了解他们对世界革命和社会的进步所作出的巨大贡献,学会客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的科学历史观和方法论。初步形成在独立思考的基础上得出正确结论的历史学习能力。

2.注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,共同探讨问题,交流学习心得。学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题。

情感态度价值观:初步树立对国家、民族的社会责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础,渗透时代精神的教育。

教学重难点：

重点:马克思主义产生的历史条件,《共产党宣言》的主要内容。

难点:认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由,认识马克思主义产生的重大意义。

教学过程：

【导入】新课导入

【导入新课】

问一问：你心中最伟大的外国思想家是谁？

做法: 课件展示相关材料，由此导入新课——马克思主义的诞生。

【讲授】新课讲授

简单讲述“马克思主义的概念”，结合材料，思考马克思主义诞生的条件？

一、马克思主义诞生的条件

1.客观条件

设疑:马克思主义这一科学思想体系,为什么会在19世纪中期诞生呢?其客观条件有哪些? (1)经济基础:工业革命推动资本主义迅速发展,但贫富差距扩大,资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。

问题探究:

问题1 马克思主义产生与资本主义经济发展(工业革命开展)之间是怎样关系?(资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了物质基础) 问题2 资本主义经济发展,工人阶级的社会地位如何?(经济上绝对贫困,享有的政治权力有限。) (2)阶级基础:欧洲三大工人运动,显示了无产阶级的伟大力量,为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。 问题探究

问题3十九世纪三四十年代工人运动多以失败而告终的原

因。根本上讲,资本主义处于上升时期是工人运动失败的根本原因;其次,工人阶级不成熟,没有斗争经验;更主要的是当时还没有一个科学的思想理论指导。

问题4怎样理解三大工人运动是马克思主义诞生的阶级基础? (3)理论基础:英法空想社会主义、英国古典政治经济学、德意志古典哲学。

2.主观条件 自主学习:阅读教材,提炼信息,归纳马克思、恩格斯的早年活动与他们之间的友谊) ①理论研究与改造；②参与和总结工人运动的实践

二、马克思主义诞生的标志

导入课题“一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲游荡。”这是《共产党宣言》的第一句话,《共产党宣言》何时发表?内容有哪些?

1.《共产党宣言》的发表

1847年11月,“共产主义同盟”召开第二次代表大会。大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月,《共产党宣言》发表。

2.《共产党宣言》的内容

第一段:揭示规律:(资本主义灭亡和无产阶级胜利)、阐明使命、性质、特点(无产阶级的使命、共产党的性质和特点)、规定纲领和目的(党的纲领和目的)、专政思想(无产阶级专政的基本思想)。

第二段:批判种种社会主义流派;制定党的策略原则;提出把资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命转变的思想。

第三段:指出无产阶级建立政党的重要性。

第四段:号召“全世界无

产者联合起来!”

3.历史意义

《共产党宣言》发表的意义,要明确它的发表标志着马克思主义的诞生。此后,在这一理论的指导下,工人运动蓬勃兴起。

合作探究

问题5

《共产党宣言》发表为什么成为马克思主义诞生的标志?

因为它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理,阐明社会发展的客观规律,揭示了无产阶级的历史使命,使社会主义理论由空想阶段发展到科学阶段。

问题6

马克思主义诞生的历史意义。(略)

板书设计:略

【练习】练习

马克思主义诞生的历史意义有

①指导了19世纪三四十年代欧洲三大工人运动 ②深刻揭露和批判了各种空想的反动的社会主义观点

③无产阶级的斗争有了科学理论的指导 ④社会主义运动更加蓬勃地发展起来

A﹒①③④

B﹒①②④

C﹒①②③

D﹒②③④

马克思、恩格斯说:“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的,所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件,于是他们就去探求某些社会科学、社会规律,以便创造这些条件。”“发明家”是指

A科学社会主义者

B空想社主义者

C巴黎公社领导人

D第一国际领导人