二 新兴力量的崛起优质课教案

专题九

新兴力量的崛起

课标要求：

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

教学目标：

知识与能力目标：

（1）了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世

界多极化趋势在曲折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

（2）通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解 决问题的基本能力。

过程与方法目标：

使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，

并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。

情感、态度与价值观：

（1）了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发

展的特殊性。

（2）进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐

步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。

教学课时：1.5课时

重点难点：

重点：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴、不结盟运动的兴起。

难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

内容分析：

本节内容包括欧洲共同体的形成过程、日本成为世界经济大国、中国的振兴以及不结盟运动的兴起等基本史实，

在设计教学思路中，遵循从整体的角度出发的原则，分别根据各自不同的内容及特点设计不同的教学思路和采用不同的教学方法，在学习过程中注重对学生学习能力和情感、态度、价值观的培养。

学情分析：

对本节内容中的有关中国振兴的内容，学生掌握的已经较好，而且也比较容易从现实生活中获得亲身的体验；但对于西欧、日本、不结盟运动等基本史实却大都知之甚少，在讲课中要重点加强记忆。而欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的过程及影响等内容，则是本节课的重点；对高一的同学来说，收集和处理史料也需要教师的帮助和引导，等等。这在课堂上要给予足够重视。

课前准备：

教学手段

多媒体课件

导入新课。

提问：苏美两极对峙格局是怎样形成的？然后，让学生阅读课前导语，指出，两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国和不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击，世界多极化趋势已经出现，正向多极化方向前进。

在千余年的发展中，欧洲的统治者不惜使用最强大的武力统一欧洲，但都失败了。结合教材有关欧

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共体的知识介绍，启发学生思考：欧洲国家为何要建立这一组织？其主要目标是什么？欧共体是个什么性质的组织？欧共体的成立对欧洲历史乃至于世界历史的发展产生了怎样的影响？

一、“欧洲人的欧洲”

1、欧洲走向联合的条件。阅读教材第一段，从经济、政治两方面理解欧洲共同体形成的原因。

①欧洲联合思想由来已久

②西欧力量削弱，国际地位下降

③只有联合才能与美苏抗衡，在国际事务中发挥作用。

④经济的发展，联系的密切

⑤前提是法德的和解

其它的有利条件：相近的政治、经济发展水平；相连的地域……

2、“欧洲人的欧洲”是怎样建立起来的？

（1）经济一体化：

欧洲煤钢共同体 欧洲经济共同体 欧洲原子能共同体 欧洲共同体

（2）政治一体化

“欧洲是欧洲人的欧洲” “用一个声音说话” “欧洲议会”成立 共同体防务合作

（3）独立的军事防务体系

欧洲统一的历程：经济一体化 政治一体化 军事防务体系

3、“欧洲人的欧洲”对世界产生了什么影响？

①促进了西欧的政治稳定和经济发展

②增强了同美苏抗衡的实力，冲击了美苏两极格局

③世界格局多极化趋势加强

探究：欧洲联合（一体化）的过程有何特点？（从合作的方式、范围、规模方面等思考）

①由武力征服到和平联合 (拿破仑、希特勒)②由单一经济领域到多种经济领域的一体化

(煤钢联营到关税同盟、统一市场、统一货币)③由经济到政治的一体化 (欧共体---欧洲议会---欧盟) ④规模不断扩大 (从最初6国到20多国，并继续扩大趋势) 探究：欧洲联合的步伐从法德矛盾的和解开始,经历了风雨兼程的50余载, 虽然期间矛盾始终不断,如今却已取得了巨大的成就, 欧洲联合的进程和成果带给我们怎样的启迪? 在和解中获得和平，在让步中获得共赢。

二、

“迅速兴起的日本”

1、原因

日本迅速成为经济强国的原因：学生自己阅读，从方针、战略、美援、教育等多方面，归纳日本经济崛起的原因。结合美苏“冷战”格局，师生共同探究：美国为什么要帮助日本恢复经济？

①制定了一系列合乎本国国情的经济发展战略

②大力发展教育事业

③大力引进国际先进技术，加快产业的更新换代

④依赖美国的保护和扶植，发展对外经济关系。

2、表现

学生自己阅读归纳日本经济崛起的表现，注意按时间顺序进行，还要利用相关的图片与

“知识链接”，以加深理解。讨论：从日本的发展经验中，探寻中国发展的措施。

①60年代末，成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国

②1987年，人均国民生产总值一度跃居资本主义之首

③日本是世界上最大的债权国，在海外的纯资产占世界第一位，也是世界主要的贸易出口大国和对外援助大国。

3、日本经济的迅速崛起，对我国经济的发展有何启示？

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①立足本国国情。②以经济建设为中心。③坚持科教兴国。④发展外向型经济。……

4、日本经济崛起的影响

①亚太和平的隐患②经济领域多极化③日美关系：联盟、摩擦

三、

“东方巨龙的腾飞”

1、改革开放前新中国取得的成就（20世纪40年代末——70年代的中国），阅读第一段，学生自己按时序归纳。

2、改革开放后中国腾飞的表现。

“综合国力迅速增长”：首先，利用课本“知识链接”使学生知道什么是“综合国力”。其次，利用好《1978——1999年中国工业建设部分重要工程示意图》以及课本内容，有条理地列举出改革开放的成 就。再次，分析“学习思考”：“中国进一步发展有哪些独特的优势？”通过师生对话，得出：中国政治体制的先进性；市场的广阔；劳动力的富足；独立自主的和平外交政策。可设探究性问题：“从中国的腾飞”中得到哪些认识？（积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路）

“国际地位大大提高”：先展示图片《各国代表祝贺中华人民共和国重返联合国》。然后，利用课本，从三个方面加以说明。向学生交代：综合国力迅速增长与国际地位大大提高之间的因果关系。

四、关于“发展中国家的呼声”：

阅读教材，归纳不结盟运动兴起的原因和推动因素。

学生应认识到不结盟运动的发展符合历史发展趋势；利用“资料卡片”——“不结盟国家和政府首脑会议宣言”，并对教材进行归纳，理解不结盟运动的宗旨和原则、斗争目标、政治主张；结合资料回放

，并指导学生看图片《不结盟运动会议》，理解不结盟运动的兴起和第三世界的崛起的意义。

本课小结

欧洲共同体的形成、日本经济迅速崛起使资本主义世界各国之间的关系格局由美国控制变为美、日、欧共体三足鼎立局面；不结盟运动的兴起和发展，第三世界的不断崛起和中国的振兴，冲击着二战后美苏对峙的两极格局。国际关系格局是一种不稳定、充满矛盾斗争的国际关系状态，其演变是以国家的经济实力为基础的，世界多极化是一个不可避免的趋势。多种国际力量的出现，使世界多极化趋势加强。

教后记：

本课主要讲述了几个新兴力量的崛起，我主要结合现在的国际关系来阐述这些新兴的力量。欧盟、日本、中国、第三世界，这些世界的主要力量，学生都有一些了解。我对教材内容进行资料补充，运用典型史料对于重点问题进行学习，提高学生的解读史料能力，符合新课改的精神。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，培养学生思考、分析问题的能力，提高了学生的学习兴趣和历史思维能力。

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