第二节人口迁移教案范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节人口迁移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第二节人口迁移教案范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 人口迁移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第二节人口迁移教案范文

正文

第二节人口的空间变化(第一课时) 【教学目标】

知识与技能

１、了解人口迁移的概念、分类和地理意义。

2、理解影响人口迁移的因素，能利用资料或图表，掌握分析人口迁移案例的思路和方法。

3、培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。

过程与方法

1、利用地图，运用比较法分析二战前后国际人口迁移的不同特点。

2、运用比较法分析我国不同时期国内人口迁移具有的不同特点。

3、联系古今中外人口迁移的案例，分析人口迁移是多种因素综合作用的结果。

情感、态度与价值观

1、人口迁移客观上促进了民族融合、经济发展。

2、树立科学的人口观、发展观。

【教学重点】

人口迁移的特点

【教学难点】

1. 人口迁移的定义。

2. 正确理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题。

【教学方法】案例分析法、比较法

【教学过程】

（新课导入）

深圳市在20世纪80年代以前是一个仅仅有数万人口的小县城。在1984年后的二十多年里，深圳人口呈几何级数增长。目前深圳已是一个有近2000万人口的特大城市。

思考：深圳人口爆发性增长的原因是什么？【板书】一、人口的迁移

探究一：人口迁移下列人口流动行为中哪些属于人口迁移？

1、概念：人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。

【强调】人口迁移的概念主要从这几个方面去理解：

1、从时间上：居住地变更及其时间限度

2、从空间上：空间移动

（承转）随着社会经济的发展，人口迁移已经成为一种很普遍的现象。我们按照人口迁移是否跨越国界分为哪两类？（国际人口迁移和国内人口迁移）

【板书】2、分类（按是否跨越国界划分）

（1）国际人口迁移

①概念：人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动

（承转）二次大战前后国际人口迁移的特点是不同的

（学生思考、讨论、回答，讲解、归纳）

【板书】②国际人口迁移的特点：

迁移

已开发国→未开发国

特点

集团性、大批量

迁移

地理大发现与新航线的开辟；

世界各国生产发展的不平衡

原因

资本主义的发展与殖民主义的扩张。

（承转）那么什么是国内人口迁移？我国不同时期国内人口迁移状况如何？

【板书】（2）国内人口迁移

①概念：国内人口迁移是指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。

探究二:我国的人口迁移在80年代中期前、后特点有何不同?

（学生思考、讨论、回答，讲解、归纳）

【板书】②国内人口迁移的特点：

影响因素

深受统治者及迁往自然条古代

其行政力量的束缚

新中国成当

立到20代

世纪80国家实行计划有计划、经济体制和严有组织的格的户籍管理迁移

年代中期

制度

族地区

2 二战前

旧大陆→新大陆

二战后

发展中国家→发达国家

定居移民减少，短期流动工人增多。

迁移特点

流向地区

意义

调节人口大批迁移

件较好的地区

空间分布和人才余由东部迁往西北和东北等待开发的边疆及少数民缺，加强民族融合和文化交流，促进经济

20世纪国家改革开放80年代中政策

期以来

→发达地区

异等。

【课堂小结】我们今天这节课主要学习了三个概念、两个特点及其意义，分别是人口迁移、国际和国内人口迁移的概念，国际和国内人口迁移的特点及其意义。

【课堂练习】

【教学反思】

【板书设计】

一、人口的迁移

1、概念： 2、分类

（1）国际人口迁移

①概念：

②特点：

（2）国内人口迁移

①概念：

②特点：

自发迁移

→平原；贫困地区小地区差

内地→沿海；山区发展和缩

资料摘要

第二节人口迁移教案范文