第8课　水墨画花优秀教学设计

教育技术比赛《水墨画花》教案

一、导入

1. 看视频复习

一年级的时候我们已经用毛笔和宣纸画过水墨作品，这是一个神奇的世界，让我们来复习一下关于水墨画的知识，一起来看一段视频。贴板书：中峰. 侧峰. 干湿

. 浓淡

老师介绍的这些好的用笔方法和用墨方法你都学会了吗？老师来考一考你们。

2. 教师现场画墨块

看一看老师画的这两块墨色，

第一块墨色笔肚含水，笔尖蘸墨。第二块墨色老师直接蘸墨来画。

哪块墨是活的，哪块墨在冬眠。

怎样让冬眠的墨块醒过来呢。用大笔清水冲墨块，有渗化的效果，水和墨是最好的朋友，有了水才能把墨的灵性充分展现出来，小朋友在绘画时一定要让墨色活起来。

揭题，今天我们我们就用鲜活的笔墨来画有生命的花。

二、新授

1、牡丹照片

看这是我们的国画牡丹，它有什么的特征？牡丹的花瓣很大，层层叠叠的非常好看是许多大画家笔下的最爱。

2、黄宾鸿和徐渭作品比较

这是黄宾虹大师笔下的牡丹，这一幅是徐渭大师的牡丹，你能找到其中的墨色变化吗？近处的浓墨远处的淡墨让画面的层次感更加丰富。

他们的用笔方法有什么不同？

黄宾鸿中锋墨线表现了牡丹的端庄大气，徐渭的墨牡丹侧峰湿墨表现了牡丹的清雅脱俗，

两幅画都抓住了牡丹的特征来表现。（板书：特征）

3、欣赏学生画的牡丹，画一画

有了大师的指引小朋友们也来画了画牡丹，你喜欢那一张？

中峰勾线表现出花的造型，浓淡变化让画面层次丰富,抓住特征。

下面我们和大师来一场比赛吧，选择我一张牡丹的照片进行写生。

点评：鲜活的笔墨。我感受大家已经体会到大师的笔墨精神了。

4、欣赏《杂花图卷》

刚刚我们欣赏到的徐渭的牡丹图，徐渭是明代最有名的写意画大师，从他变化丰富的笔

触中，我们仿佛看到了大师个性鲜明的顽强生命。

他画的杂花图卷上有许多花，让我们走进国宝档案，一起来领略大师的风采。你最欣赏他画的哪幅花？

徐渭画的花层次丰富，一挥而就，水墨淋漓，大写意的水墨奔放气息扑面而来。

5、听齐白石和朱耷的生平猜猜画

每位大师都有自己鲜明的个性特征，每一幅作品都有画家的生命印迹，蕴含着画家的思想，因而画就有生命了。（点PPT）下面老师向大家介绍两位大画家，请同学们用心体会分辨，这两幅作品分别是谁画的？

第一位画家生活在一个战乱的时代，内心一直非常苦闷，却有一身傲骨，他的画面给人一种孤独清傲的感觉。

第二位画家是一位热爱自然的平民艺术家，他像个小孩子一样天真朴实，大自然就是他的老师，他的画里充满了生机盎然的景象。

听了老师的介绍，你觉得这一幅画是谁画的？

从画中我们感受到画家的生命，说一说你喜欢哪一幅，为什么？学生说完点PPT 老师非常喜欢朱耷的这一幅，朱耷的画虽然落墨不多，但是很好的表达了画家的内心情感（板书：情感），画出了梅花的凌寒独自开的品质。画是画家生命状态的表现，也是画家思想和生活的再现，同时正因为蕴含生命印迹，画才有了灵魂，更具有生命力了。

6、欣赏学生作品

这几个小朋友把花画的很有活力

1、中锋侧锋

运用得当

2、干湿浓淡

3、画面里不仅有干湿浓淡的笔墨运用，还有疏密、虚实的节奏变化。

7、教师示范

观察的世界是丰富多彩的，老师也通过观察，用水墨的不同表现方法，画两朵不同角度的花。

8、学生作业

写生。水墨画花是生命和作者之间的联系，让春天的花盛开在你的笔下，活起来，

今天同学们画的非常好，我们用鲜活的笔墨来画花，花是活的，笔墨是活的，所以我们的画也是活的。下节课再尝试用变化的色彩来表现。

干湿

浓淡

中峰

侧峰

特征

情感