演唱龙的传人教学实录｜教案在线预览

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对应课文《演唱 龙的传人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第七单元——歌曲《龙的传人》张赢月情感目标:学生在生活中收集中国风的歌曲，启发学生热爱中国。能力目标:欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。知识目标:积累一些有关龙的典故教学重点、难点：能运用听唱法学唱歌曲、培养学生的民族自豪感。教学准备：电子琴、课件教学方法：听唱法、练习法、观察法。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱龙的传人

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2018-04-24 13:48:00

来源学校

学校：黑龙江省鹤山农场子弟校

演唱龙的传人教学实录

未知

2018-04-24 13:48:00

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关键词：演唱龙的传人教学实录

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第七单元——歌曲《龙的传人》

张赢月

情感目标:学生在生活中收集中国风的歌曲，启发学生热爱中国。

能力目标:欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。

知识目标:积累一些有关龙的典故

教学重点、难点：能运用听唱法学唱歌曲、培养学生的民族自豪感。

教学准备：电子琴、课件

教学方法：听唱法、练习法、观察法。

教学过程：

（一）、组织教学:师生问好歌

（二)、音乐律动：让学生演唱有关中国风的歌曲

引出主题《龙的传人》

1、同学们我们先来学习这首歌曲的创作背景：侯德健

侯德健，台湾省音乐人。1979年，时年

22岁的作者创作了《龙的传人》这首歌，

当时海峡两岸仍处于相互隔离的状态，

台

湾和中国大陆之间并不允许民众互访。在

这样的背景下，作者以悲愤的心情写出了

这首歌。

中速

要求我们用什么样的情绪来演唱？

2、带着问题初听歌曲。

答:以一种游子对母亲深深思恋的情绪来演唱。

3、同学们这是一首思念家乡的歌曲，那么之前我们也学过思念家乡的歌曲，这首歌曲和之前学习思念家乡的歌曲表达的有什么不同？

4、回答的很好，那么请问同学们这首歌曲的强弱规律是什么呢? 5、带着这个问题我们再次聆听歌曲

答：强、弱、次强、弱。

6、在掌握了强弱规律和歌曲演唱情绪后请听老师范唱

7、同学们我们来共同演唱

8、PK环节（男生对女生、小组对小组、）

9、集体演唱

关于本教案的常见问题

Q：演唱龙的传人教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱龙的传人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱龙的传人教学实录