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唱歌《牧童》《放牛山歌》优秀公开课教案｜教案在线预览

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正文

《放牛山歌》教学设计

勐罕镇中心小学

罗庆圆

教材分析：

《放牛山歌》是一首农村题材的四川民歌。2/4拍，五声徵调式。音乐素材简练、朴实，有浓郁的生活气息。曲调高亢，音乐欢乐、活泼，表现了牧童放牛时的欢乐情绪。歌曲由六个乐句构成,旋律以五个音贯穿进行，有着山歌高亢的特点。

学情分析：

小学三年级的学生活泼好动、求知欲强，集中注意力的时间较短，根据学生的年龄、心理特征以及他们对音乐的理解能力，采用灵活多样的教学方法，激发他们对音乐学习的兴趣，调动多样感官，全方位参与学习活动。

教学目标：

1、情感目标：能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。

2、知识与技能

(1)了解山歌

(2)通过聆听、演唱、创编舞蹈，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。

(3)能用四川方言唱出歌曲中的衬词。

教学重点：

用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》

教学难点：

1、唱好歌曲中的衬词; 2、学生能用打击乐器、舞蹈创编。

学法指导和课件设计：

整体听唱法，欣赏法，模唱法，小组合作法。

教具准备：多媒体、钢琴、尤克里里、沙锤、三角铁、摇铃

教学过程：

一、情景导入

师:同学们，今天老师想给大家认识我的好朋友，大家请看。

维尼熊：

1、学生学唱山歌一小段

3 2

| 2—|12

1 |6—|| 哥儿罗喂

哥儿罗喂

师：同学们唱的真棒。我们刚刚学习的这小段出自今天我们要学习的歌曲叫《放牛山歌》

2、出示课题《放牛山歌》（板书书写）

1=G

2/4 3、认识2/4拍和强弱关系。

二、新歌教学

（一）聆听

1、初次聆听《放牛山歌》，了解山歌情绪。

2、师范唱，让学生了解歌曲中的大致内容。

（二）朗读歌词

生跟师有节奏朗读歌词，生跟师一起打节拍。师读四川方言。

岩

（Yan)

—

( ai )

啥

（sha）—

（se ）

哥

（ge）

—

（go ）

（三）唱全曲

1、生跟师唱旋律

2、师带生唱歌词

3、填歌词游戏

4、提出难唱部分。

5、生打节奏完整唱一边歌词，教师伴奏

6、接龙演唱，分小组演唱，小红花奖励。

（四）师生舞蹈创编

(五)用打击乐器创编歌曲。

介绍摇铃、沙锤、三角铁打节奏

（六）汇报表演

三、课堂小结

中国大音乐家沈星海老师说过：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”在今后的生活中，希望音乐伴随同学们美好的生活带给大家快乐。好啦！今天的这节课我们上到这里，同学们再见！

板书设计：

放牛山歌

1=G

2/4 课后反思：

本节课，在学唱歌曲时，我采用多种形式让学生练习，分组唱，张口默唱，师生接唱，领唱、齐唱，目的就是让孩子们在课堂中多唱、多感受，帮助学生理解歌曲所表达的情感。我教学工作中，一直认为音乐课堂中教师范唱是必不可少的环节。尤其面对低年级学生，孩子们模仿力强，近距离的让孩子们听到歌声，更能激发学生唱歌的兴趣。

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