快乐王子的小船板书设计及意图

《快乐王子的小船》

一、导入新课

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：听过哪些童话故事？说来听听！

生1：《灰姑娘》《葫芦娃》《格林童话》

生2：《豌豆公主》、《皇帝的新衣》、《虹猫蓝兔》……. 师：你们听过的童话故事可真多。许许多多童话故事构成了美丽的童话王国，在童话王国里住着许许多多的童话人物，下面，就让我们在动听的歌声中一起去认识一下这些可爱的童话人物吧！

二、欣赏歌曲《走进童话王国》(播放课件，学生欣赏) 师：这么多童话人物哪一个最吸引你？为什么？

生1：我喜欢白雪公主，因为她很美丽。

生2：我喜欢葫芦娃，因为他很勇敢。

三、学唱歌曲

1、导入歌曲

师：今天，老师要用歌声告诉你们一个关于王子和公主的故事，一起来听听，歌里唱了一个什么故事？（课件播放歌曲，生欣赏）

2、感受升记号

师：一条小河挡住了王子的去路，河上没有船，怎么办呢？树上的花儿想帮助他，可給我们出了一道难题。（师出示一朵小花，花蕊中有音符“4”）

师：一起来唱唱这个音符。

师弹琴生唱“4”

师：这时树上又掉下一朵小花，大家看看多了一个什么符号？（师出示第二朵小花，花蕊中有音符“#4”）

生：多了一个井字

师：对，多了一个象井字的符号，在乐谱里叫做升记号。我们一起来唱唱#4，听听音高有什么变化？

师弹琴，生唱#4 生：音变高了。

3、学唱歌曲中带#记号的部分

（教师弹琴，生听）

第一遍：

第二遍：

4、学唱歌曲部分内容

学习歌曲旋律。

（教师单手弹歌曲旋律，学生用“呜”哼唱。）

2、

听范唱。

（生朗诵歌词）

（教师放范唱，学生聆听、跟唱。）

（师弹琴，生跟唱。）

师：老师发现，同学们在唱“她在迎候你”这一句时，没把休止符表现出来，应该唱的干脆利落。（师示范，生跟唱）

师：下面请同学们随伴奏音乐练习这首歌。两个人一组，一人唱一段，不唱的时候就听旁边

同学是怎么唱的。（全体学生演唱）

四、

表演故事

师：同学们真棒，这么快就能演唱这个故事了，要是能表演故事就更棒了。三个角色，王子、公主、小花，请三位同学来扮演，谁来？歌里还有一个角色：风，请余下的同学来扮演。

（师放音乐<萤火虫>，在音乐声中旁白，生表演。）

五、

创遍故事（通过学生想、说，让学生感受到童话故事带来的欢乐。）

师：花甲虫王子找到公主了吗？请你为这个故事编一个结尾，再给大家讲一讲。

（学生分组活动，创编故事，并请每小组派一个代表讲述创编的故事）

六、

教师总结。

师：奇妙、神奇的童话世界给我们带来了无穷的欢乐，在童话人物的陪伴下，时间过得真快，让我们一起给这些善良美丽的朋友说再见吧！