我抱着月光，月光抱着我ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一、教材分析：歌曲《我抱着月光，月光抱着我》是一首彝族风格的民歌，具有浓厚的彝族风情及鲜明的彝族特色。好多彝族的民歌中以"do"、"mi"、"sol"三音为重要的组成音，使音调具有活泼、跳动的特点，节奏活泼、明快，速度较快，音乐的情绪热烈、欢快，场景上表现的是彝族的孩子与月光共舞的情景。二、教学目标

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所属课文：我抱着月光，月光抱着我

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2018-05-02 10:34:00

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学校：都江堰市北街小学

我抱着月光，月光抱着我ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：我抱着月光，月光抱着我ppt配套的教学设计及说课稿

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一、教材分析：

歌曲《我抱着月光，月光抱着我》是一首彝族风格的民歌，具有浓厚的彝族风情及鲜明的彝族特色。好多彝族的民歌中以"do"、"mi"、"sol"三音为重要的组成音，使音调具有活泼、跳动的特点，节奏活泼、明快，速度较快，音乐的情绪热烈、欢快，场景上表现的是彝族的孩子与月光共舞的情景。

二、教学目标：

1、通过学习，学生体会、了解彝族的民歌风格特点。

2、学生能够运用良好的歌唱习惯，进行歌唱。

3、用圆润而有弹性的声音，表现歌曲的情绪。

三、重点难点：

感受彝族民歌风，用圆润而有弹性的声音，表现歌曲的情绪。复杂节奏、各种符号认知、运用。

四、教学准备：

钢琴、多媒体课件（《我抱着月光，月光抱着我》的伴奏、撒尼族的图片介绍、《阿细跳月》的录音、合唱团演唱的《我抱着月光，月光抱着我》）

五、教学计划：第一课时

六、教学过程：

一、师生问好：教师弹琴先唱，学生在向教师行礼跟唱。

二、导入：

1、教师：今天老师为大家准备了一首歌，让我们一起来听听吧！（教

师播放《我抱着月光，月光抱着我》）

2、教师：你们以前听过这首歌吗？这首歌的情绪是怎样的？（学生回答）那你们认为这应该是哪个地区的歌曲？

3、教师根据学生回答总结：这首歌的名字叫《我抱着月光，月光抱着我》，产生于彝族的歌曲。（出示课件）彝族，和众多兄弟民族一样，勤劳、勇敢、善良，能歌善舞，他们用自己的山歌歌唱劳动、自由、爱情，歌唱自己的生活，往往即兴编唱，出口成章。

4、教师：这里的阿诗玛和阿黑哥世代居住在风景如画的大山中，他们热爱生活，能歌善舞，每当月亮升起来的时候，他们的歌声也响起来了，你们听！（初次聆听、感受。）

5、教师：（1）你们也学一学！（在原唱播放中，小声学唱）

（2）歌曲的速度、力度是怎样的？（学生分析回答）

（3）应用什么样的心情来演唱？（愉快的心情）

（4）学生完整演唱。说一说那些地方不好唱。

6、教师根据学生的情况弹琴教唱。教学生拍击难点节奏:切分节奏；前八后十六节奏、前十六后八节奏；升“fa”的音准；附点八分节奏。

7、告诉学生，难点的节奏，尽量在演唱中体会、完成好。播放原唱，学生再次学习。

8、完整演唱全曲。

三、拓展：

1、启发学生思考：用怎样的方法才能更好地表现歌曲。

2、学生讨论后，用拍手、拍腿等方法，一边拍击一边表现歌曲。

五、小结

这节课，我们学习了彝族的歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，同学们在课堂上积极认真的学习，感受了彝族音乐的特点，了解了彝族的风俗，因该是很有收获的。希望大家喜欢彝族的音乐，热爱我们这个多民族的大家庭。

关于本教案的常见问题

Q：我抱着月光，月光抱着我ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我抱着月光，月光抱着我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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