Lesson 1ppt配用优秀获奖教案

武昌区白鹭街小学电子教案

课题：

Clothes（4） 主备人： 田兵 教学目标

知识与技能：

1、能读懂小短文

“Mike is wearing a green cap. He is wearing a red T-shirt. He is wearing green jeans，black socks and brown shoes.”，并根据句子的描述为图片涂上正确的颜色。

2、能根据范文，运用句子“… is wearing ….”说出同伴的衣着。

3、能根据自己的意愿为Huang Fang的服装涂上颜色，并补全小短文。 过程与方法：

l

TPR全身反应法，情景教学法

情感态度价值观：

1、了解世界主要国家标志性服装. 2、有兴趣用文字描述周围人的服装

合作方法

坐庄法

教学重难点

单词: T-shirt jeans cap dress socks sweater shoes trainers shirt skirt shorts 句型 Mike is wearing a green cap, a red T-shirt, green jeans, black socks and brown shoes.

课前准备

Mike and Emma 人物服装示意图，标志性服装图片 PPT

课时安排

5 / Groupwork & 6

学习阶段

教学过程

合作学习策略

预习导学案：

先准备,再发言

预学

clothes

一.导入新课，明确目标

Step 1 warming up热身活动

1.组织学生听唱英文歌曲.

研学

2.教师用ppt呈现歌词中提到的 T-shirt sweater cap

等单词.请学生读 ,然后让全班学生跟着一起边口拼边书

空.

二、自主学习，合作探究

1

Step 2 Presentation

1. 游戏:请学生猜猜这些是什么服装?Guess, what is it?

再猜What colour is it? /What colour are they?引导学小组讨论, 生用:It is a ...../They are ...

有序发言

2. 播放儿童模特视频.

请学生代表上台走秀,然后自我介绍自己的服装.

What are you wearing?引导学生用I am wearing...来描

述自己的穿着.

3 ppt出示卡通人物图片 What are they wearing? 引导学生猜猜卡通人物的穿着,根据性别分别用He is

wearing .../She is wearing... 展示学习成果, 交流提高

4 ppt出示Mike图片以及文本, 学生分小组阅读, 小组展示. 学生分别读,并出示相应颜色. 隐藏文本,分别出示图片颜色,让学生用英语来描述mike的服装.

5 小组合作,调查组员的穿着,并制作调查表. 反馈表格内容. 三.加强练习，概括学法

1.完成自己涂色部分,并填写相应单词,读出自己的短文. 拓学

1.布置课后练习,用文字描述周围人的服装

专心学习, 完成任务

板书设计

Unit3 Clothes（4）

Mike is wearing a green cap. He is wearing a red T-shirt. He is wearing green jeans，black socks and brown shoes.

课后反思

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