8 上课了PPT配套教学设计内容

一年级上册道德与法治

8．上课了

教学目标： 1.初步建立对校园生活的亲近感。

2.了解做好课前准备的重要性。 3.学会做好课前准备的方法。 4.知道课间放松心情，积极休息的好处。

教学重难点：1. 学会做好课前准备的方法。

2.知道课前准备的好处并能够做到。

教学准备：课件

教学过程：

一、视频导入，激发兴趣

1.播放下课的视频

师：同学们，在上课前老师播放你们平时下课活动的视频，听！这是什么声音？（上课铃响）今天，我们一起来学习《8 上课了》。板书，齐读。

2.请打开书第32页，快速地看一次第32和33页。

二、点滴引导，学生培养良好习惯

（一）课前准备好

1.师：上课前，我们要准备什么？

板书：学习用品

2.准备什么学习用品呢？前提要知道下节课上什么课？这就需要课程表。

3.出示课程表。师：这就是我们班的课程表，你有课程表吗？在哪里？你们会看吗？谁来说一说。

4.数一数：一周共有多少节课？你最喜欢上什么课？

5.师：用红色框出星期三课程表，引导学生认识。

6.师：如果下节课上美术课，你需要准备什么？同桌互相说一说。

美术课课前准备有：橡皮擦、铅笔、颜料笔、画纸

7.玲玲遇到了什么麻烦？她是什么心情？怎样可以避免这样的问题发生？

8.师小结：对了，晚上做完作业后，收拾好学习用品，还要看看课程表明天上什么课？就要将要用的学习用品放在书包里，这样就可以避免这样的问题发生。

9.如果忘带了，也不要着急，可以寻求一些解决的办法，是什么呢？

10.练一练

师:同学们说得真好，准备学习用品是每一节课都要一样吗？老师说下节课上什么，你们就动手准备，看谁最快完成？（数学、语文）

11.师：同学们，准备好学习用品了，但还有同学还在想刚才的游戏，因此，我们还要把心情收回来，这就叫做调节好心情。板书：调节心情（出示图）怎样调节呢？四人小组讨论。

（二）多提问，勤举手

1.师：一切准备就绪了，可以上课了。当老师在讲课时，你有疑问的话，要怎样做呢？（举手提问）

2.出示图，在图上你看到了什么？

生：小红正说着自己提的问题，但小明大声说：“我来！”小文也大声说：“我也来！”

生：我看到小花在开小差，小梅很认真聆听。

师：你们认为谁做的对？为什么？

生：我认为小梅做得对。因为她上课时能做到认真聆听别人。

生：我认为小红做得对。她遇到的不懂的问题积极举手发言，向老师提问。

师：所以，上课时我们遇到不懂的问题要积极举手提问，当别人讲时要认真聆听，这是对别人的尊重。

（三）微课视频，讲述教育

上课了，同学们争先恐后地举手发言，小熊也想成为一名勤举手、多发言的学生，可是他左思右想，总是不会。他垂头丧气地坐在座位上。放学后，他一声不坑地走在回家的路上，刚巧碰到了小猪。小猪说：“熊大哥，你今天好像有心事，我可以帮你解决吗？”小熊说：“我想成为一名勤举手、多发言的学生，但不知怎样做。”小猪说：“只要你上课认真听老师讲课，听同学的发言，问题就会出来了。”小熊听了后，高高兴兴地跑回家。第二天，小熊很认真听课，但还是想不出一个问题来。他又苦恼起来。这时，小猴弟弟走过来说：“小熊，你要多多动脑筋，好好想。”这时，小牛也走过来说：“小熊，你不要着急，把自己不明白的及想到的说清楚就可以了。”经过同学们的帮助，在以后的课堂中，小熊慢慢成为一名勤举手、多发言的学生。 师：你从这个故事中，懂得了什么？

生：我明白了上课要认真，提问要慢慢地说清楚，别人才听得懂。

生：提问时不要紧张。

三、总结：同学们，这节课你学会了什么？