《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一等奖

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

[教材]：选自人民音乐出本社出版的义务教育课程标准实验教科书

[年级]：小学二年级第四册第三单元

教学内容：

学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标：

1、通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

2、能用自制乐器为歌曲伴奏。

3、指导学生相互合作，创造性地参与创编与表演的实践活动。

教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。

教学重难点：

1、充分感受台湾音乐的风格特点。

2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。

3、掌握附点八分音符时值，切分节奏，唤起记号，唱出歌曲的

强弱。

4、使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。

教具准备：

电子琴、磁带、录音机、多媒体课件等。

教学过程：

一、导入：

1、出示地图导入

2、欣赏台湾风光，《阿里山的姑娘》音乐背景（课件）

3、师：“此时此刻你的心情如何？”

教师介绍台湾民歌

二、

学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

1、

初听

歌曲讲述了一个什么故事？你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟，为什么？

2、复听

歌曲的情绪是怎样的？

3、再听

这首歌曲是几拍子的？

A、2/4的强弱规律是什么？

B、你还能用什么样的方式来表现2/4的强弱规律

4、边听音乐边用自己喜欢的方式来拍强弱拍

5、按节奏读歌词

6、模唱旋律（纠错：换气记号，最后一字4拍）

7、演唱歌曲

A、师唱旋律，生唱歌词

B、生演唱歌曲

C、有感情的演唱

8、分组演唱

9、故事里的蜗牛背着重重的壳，一步一步地往上爬，他每爬一步都给自己打气：“小蜗牛

加油”让我们一起给小蜗牛打打气吧。

A、师示范

B、生模仿

师：“你认为歌曲中的哪些句子最能表现小蜗牛坚韧不拔的精神”在这句上我们为它加加油。

分组演唱合作

三、表演

1、师：“谁能来模仿一下蜗牛和黄鹂鸟的动作？”（生模仿）边演唱歌曲边用自己喜欢的动作来表演，看哪位小演员表演的最好。”

2、分角色表演。（表演后学生评价）

3、加上自己的想象，全体学生再来表演。

四、歌曲伴奏

1、这么有趣的歌曲，让我们为它伴奏相信会更好听的，老师这里有两条节奏型，看分别适合哪个小动物？为什么？

X

O

|

X

O

|

(蜗牛)

XX

X |

XX

X |

（黄鹂鸟）

A、生徒手拍奏

B、乐器练习

2、用自制乐器为歌曲伴奏

师生合作，生生合作

五、小结