资料摘要
二年级音乐《小红帽》教学设计上杭乡中心小学邓丽群设计思路：音乐课堂上“以情景为中心”进行教学设计，以感受歌曲音乐的舞蹈性为主线，培养、指导学生按动作、合着节拍准确的表演歌曲、理解歌曲、表现出歌曲的意境。兴趣是小学生学习音乐的基础，课堂上要时刻善于发现和保护学生对学习音乐的兴趣，注意调动学生的参与音乐
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- 所属课文：《小红帽》
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- 2018-05-24 14:23:00
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- 学校：修水县上杭乡中心小学
《小红帽》教案设计（一等奖）
未知
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关键词：《小红帽》教案设计（一等奖）
正文
二年级音乐《小红帽》教学设计
上杭乡中心小学
邓丽群
设计思路：音乐课堂上“以情景为中心”进行教学设计，以感受歌曲音乐的舞蹈性为主线，培养、指导学生按动作、合着节拍准确的表演歌曲、理解歌曲、表现出歌曲的意境。兴趣是小学生学习音乐的基础，课堂上要时刻善于发现和保护学生对学习音乐的兴趣，注意调动学生的参与音乐实践活动的积极性，鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感表演出歌曲的意境，用自然、真实的感情演唱歌曲。培养
和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。通过教学使学生能有节奏的学习歌曲《小红帽》，并能进行歌表演，能有感情的用歌声表现歌曲。
教学内容：学习歌曲《小红帽》；用歌表演的形式表演歌曲《小红帽》。
教材分析：
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。
教学目的：
1、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。
2．用轻快的声音、有感情地演唱歌曲《小红帽》。
3．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重点：
1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。
2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。
教学难点：唱准歌谱节奏、音准。
教学准备； 课件
教学过程：
一、课前谈话。
师：同学们，你们都做好上课的准备了吗？（学生回答）
师：准备好了就给老师来一个甜甜的微笑。（哇！老师好开心。）
师：老师想考考同学们的记忆力，看谁的记忆力最强？
二、进行柯尔文音阶手势练习（课件出示）
三、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7 四、故事导入
1、师：同学们，你们听过或看过许多童话故事，今天，老师给小朋友们带来一个好听的故事。我们一起来听听好吗？
2、播放故事。学生听故事。
3、板书课题：小红帽
4、听歌曲：《小红帽》。
5、节奏训练
xx xx｜
x xx｜x xx｜xx
x｜
xx xx｜xx xx｜x
x｜x
x｜
6、学习歌曲
（1）、课件出示歌谱，学生有节奏的朗读歌词。
（2）、听歌曲，学生跟着哼唱。
（3）、边打节奏边唱歌曲。
（4）、教师教唱歌曲。
（5）、纠正难唱乐句。
（6）、熟悉歌词。
（7）、师提问1：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
（8）、教师提问2：在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略）
（9）、齐唱歌曲《小红帽》
（边唱边打节拍2/4拍）
五、创造表现
师：同学们，你能用自己喜欢的方式来表演这首歌曲吗？
（1）师生合作表演
（2）师指导
（3）成果展示
六、完美结课
师：这堂课我们学会了《小红帽》这首歌，还学会了2/4拍节奏的打奏。今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 14:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：《小红帽》教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《小红帽》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。