2.色彩的冷暖教案公开课一等奖

色彩的冷暖

教学目标

：

知识与技能：学习和运用色彩的冷暖知识，感受色彩对比中的美感，培养色彩美感意识。

过程与方法：将学生理解色彩冷色调和暖色调的基础上，让学生学会理性用色，有目的的表达色彩所表达的感觉。

情感态度与价值观：通过学习感受色彩的冷暖。

教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

教学难点

：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。

教学方法：观察法、讨论法、讲解法、示范法等。

学具准备：色彩涂色印样、颜料、彩笔、油画棒等。

电教手段：音乐、图片、课件等。

教具准备：多媒体、课件一组、生活中冷暖色调的作品等。

教学版本：河北美术出版社

四年级下册

第二课

色彩的冷暖

教 学 过 程

一、导入课题

师：在这节课，老师给大家带了一个童话故事，大家想不想听呢？故事发生在我国东方有一个神秘的抵挡，它叫色彩王国，色彩王国有着丰富的色彩，人们生活的非常幸福、快

乐。可是有一天，一个女巫来到了色彩王国，进行了大肆的破坏，色彩王国的国王呢？紧急向色彩精灵发出了求救信息，可是女巫在通向色彩王国的大门上试了魔法。色彩精灵被挡在了色彩王国的大门外面，它无法进入色彩王国。现在，就需要同学们的帮助，同学们只有解开女巫在色彩王国大门上施的魔法。才能成功打开色彩王国的大门，成功的进入色彩王国，你们想不想帮助色彩精灵呢？

色彩精灵把打开魔咒的图片发给了我，需要大家仔细的观察，发现其中的三个秘密，并且掌握它，就可以解开魔咒了。

下面同学们看一下屏幕上这两幅图片，仔细观察，他们有什么不一样的地方。

色彩的冷暖不同给人感觉也是不一样的，那么接下来就是我们今天要讲的《色彩的冷暖》。（导入课题）

二、教学新课

（一）、色彩的冷暖

1、感受暖色。出示暖色色块，看到这些颜色你会联想什么东西？可以就其中一块颜色说，也可以就整体感觉说。（太阳、火等）给你什么感觉？（温暖）

总结：这些让人感觉温暖的颜色叫暖色。

2、感受冷色。出示冷色色块，让生联想具体物品，（冰雪等）让生谈谈感受。（寒冷）

总结：这些让人感觉寒冷的颜色叫做冷色。

3、色彩有冷有暖，让我们试着分一分。哪些颜色属于暖色？那些颜色属于冷色？

（提问学生）（答后教师整理：暖色是指带有红色、橙色调子的色彩，因为红色、橙色使人联想到太阳光、火焰。冷色是指带有蓝色调的色彩，让你感觉平静凉爽的颜色。）

4、出示色环，色彩冷暖的排列在色彩学上早有研究，这就是色环。讲解冷暖色在色环上的分布。

5、色彩冷暖的相对性。

A、出示蓝色和红色，比较一下这两个颜色的冷暖：让生比较感受绿色的冷暖。

B、再出示蓝色和红色相结合的图片对比，让学生感受大部分暖色中带有冷色，或者大部分冷色中带有暖色的图片对比更加强烈。

6、出示一副大部分暖色少部分冷色的图片。布置一个小作业，让学生填色，看能不能涂出一个大的冷色调

和一个大的暖色调。考察学生对冷暖色的理解。（学生作画时配舒缓的音乐） 7、画完之后，将画贴在黑板上并全班评价。看看有没有将冷色和暖色区分开。

（二）、色彩给人的感觉

1、同样的物体，不一样的

冷暖颜色，会给人不一样的

感觉吗？

2、出示两幅同样的图片但是颜色不同的图片，让学生感受他给人的感觉。

3、通过比较，学生回答，总结（暖色使人感到温暖、热烈、喜庆。冷色使人感到凉爽或寒冷，比如蓝色使人联想到天空、水、冰等。

）

并举例说明。

第二个课堂作业：

内容：

用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，

看看他们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖

对比中的美感。 要求： 将两幅同样的图形分别涂成冷的、暖的。

（暖色调中偏冷和冷色调中偏暖）

涂色时候注意色彩的搭配。 并播放音乐，让学生用不同的色彩感觉，画出两幅不同的城堡，如果作画完成，就可以成功打开色彩王国的大门，并且成功解救色彩王国的人们。

作画完成，进行自我评价。

画好后对自己的画用不用颜色的星星进行评价。

红色星：色彩对比合适

。黄色星：色彩对比好看

。蓝色星：形成冷暖色调

。自我评价好以后贴到黑板上来 四、评价总结

时间到，停笔。我刚才看了一下，发现本班同学对色彩的感悟能力特别强，能把画拿上来给大家欣赏吗？对自己的画作进行评价。师鼓励生的任何一种说法。

五、教学反思

学生能够运用色彩知识进行涂色练习，基本能够有目的的选择色彩，但是冷暖之间的其他颜色的搭配运用的不太恰当。本课的教学内容比较抽象，主要使学生从色彩的冷、暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比这一知识过程，是一个有感性上升到理性的一个难点。为了更好地调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等，让学生欣赏感受，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色轮中找出冷色和暖色。这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，学生在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确，但表现内容还不够丰富。