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人教版一年级上册道德与法治《吃饭有讲究》第一课时《吃饭有讲究》教学设计活动式学 科道德与法治年 级一年级上教学形式教学教 师课题名称【教材分析】《吃饭有讲究》是人教版小学一年级上册道德与法治第三单元第10课的内容，看到题目觉得本科内容十分简单，轻而易举，因为吃饭谁都会。通过分析教材后发现，连洗
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- 学校：亳州师专附属小学南校
10 吃饭有讲究名师教学设计1
未知
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关键词：10 吃饭有讲究名师教学设计1
正文
人教版一年级上册道德与法治《吃饭有讲究》第一课时
《吃饭有讲究》教学设计
活动式
学 科
道德与法治
年 级
一年级上
教学形式
教学
教 师
课题名称
【教材分析】
《吃饭有讲究》是人教版小学一年级上册道德与法治第三单元第10课的内容，看到题目觉得本科内容十分简单，轻而易举，因为吃饭谁都会。通过分析教材后发现，连洗手都是十分讲究的，餐桌礼仪更有讲究了。
【学情分析】
养成好习惯对于小学生的成长十分重要，好习惯使得学生的生活井然有序，受益终身。我们应该重视培养学生良好的行为习惯，通过卫生习惯和礼仪习惯的引导，培养学生对于品质生活的追求。
【活动目标】
1.学会正确的洗手方法，知道基本的餐桌礼仪。
2.养成良好的个人卫生习惯和日常的餐桌礼仪。
3.通过卫生习惯和礼仪习惯的引导，培养学生对于品质生活的追求。
【教材重难点】
了解餐前洗手和餐桌礼仪。
学会卫生和礼仪的习惯，在生活中能保持下去。
1
韩金林
单 位
蒙城县逍遥路小学
吃饭有讲究
人教版一年级上册道德与法治《吃饭有讲究》第一课时
教学过程与方法
活动环节
国学
诵读《弟子规》中熟悉的句子，然后出示带有拼音的句子：
教师活动
学生活动
设计意图
学生从经典之中初诵读经典
步感知吃饭有讲究。
《弟子规》
“对饮食，勿拣择。食适可,勿过则。”读导入
句子，悟道理，这两句话就告诉我们“吃饭有讲究”
(板书：吃饭有讲究)
活动一：试一试
让学生知道为什么1.
为什么洗手？（播放视频《洗手歌》提
醒学生洗手的重要性。）
干干净净
2.洗手有讲究，怎么样洗手？（播放视频学习洗手吃饭好
《六步洗手法》，然后全班同学一起跟老师的方法。
洗手，怎学习，邀请一组同学上台试一试。<老师提前准备一盆水、洗手液、毛巾>）
3.学会洗手的方法。
4.打节拍，学儿歌：
小手是个宝，做事不能少。
饭前要洗手，千万别忘掉。
2 样把手洗干净。
人教版一年级上册道德与法治《吃饭有讲究》第一课时
我在餐桌上
活动二：学一学
1.
学一学正确的使用筷子。
（1）
解释筷子的寓意。
（2）
播放视频《筷子的用法》
通过学一学、夸一夸、辨一辨、记一记让学生了解餐桌礼仪，提升自我。
（3）
学习如何使用筷子，一组学生上台学习餐桌示范（老师提前准备好筷子）。
活动三：夸一夸
2.
夸一夸视频中小朋友的做法。
播放教材41页插图故事改编的视频，学生夸一夸小朋友值得大家学习之处。
活动四：辨一辨
3.
辨一辨不合适的餐桌礼仪。
（出示一组有关餐桌礼仪的图片，请同学们明辨是非）
活动五：记一记
4.
记一记餐桌礼仪。
（播放餐桌礼仪歌，学生学习，提升自己。）
礼仪。
课后拓展
回家做个记录表，把好习惯保持下去。
【板书设计】
吃饭有讲究
讲卫生 讲礼仪
3
文档信息
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