八 做诚实的孩子教学实录及点评

《诚实的孩子人人夸》教学设计

设计理念：

道德寓于儿童的生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活“。良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟，并逐渐形成内化的道德品质。本设计充分体现《品德与生活课程标准》的精神，以儿童的生活为基础,，体现生活性、开放性、主体性、活动性的特点。从二年级小学生的年龄特点出发，从学生的现实生活出发，通过多样化活动让学生体验和感悟，自觉地做诚实的孩子。

活动目标：

1、知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

2、能与教师、家长、同伴真诚沟通，体验诚实带来的快乐。

3、能初步辨别是非，不说谎话。

4、激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

活动准备：

1、在学生中开展诚实行为的调查活动。

2、背景墙报《诚实的孩子人人夸》

3、请家长、老师参加本次活动。 4、搜集有关诚信的格言或名言警句。

活动过程：

一、故事导入：

1、出示动画《狼来了》。今天老师给大家带来了一个动画故事，请

大家认真听，当故事讲到“狼真的来了，放羊的孩子吓得大声喊起来……”大家猜想一下：“这个故事会有怎样的结果呢？”

2、给学生充足的时间猜想这个故事的结果。

预设：一种表演结果是放羊娃被狼吃掉了；

一种结果是山下的人们救了放羊娃。

3、出示故事的结果。提问：你们知道大家喜欢什么样的孩子吗? 预设：诚实的孩子

板书：做诚实的孩子

二、诚实行为汇报会

其实在我们身边有许多诚实的小伙伴，让我们一起来夸一夸吧！（注:被夸到的小朋友奖励一颗诚实星）

1、引导学生讲述自己或小伙伴诚实的事，说说当时是怎样想的。

2、有一部分同学家长也参加到了我们的这次诚实行为汇报会当中让我们一起来看看父母眼中的你们吧。（播放部分家长视频）

3、在我们身边有这么多城市的孩子老师为你们的行为点赞，再来看看老师眼中的你们吧？（播放老师视频）作为品德老师的我没有给你们录制视频，我想送给你们一首小诗。（诗朗诵：当我一个人的时候）

4、（出示课本42页的课件）诚实的孩子们，如果你们遇到下面的情况，应该怎么做？

三、实话实说

1、在日常生活中，人难免犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，现在请同学们想一想，你们有没有说谎的经历，让我们一起来实话实说（学生能够把自己说谎的事出来，这本身就是一种诚实）

（给学生们充分的时间，自由发言；对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说，也可以和老师说说，实在不愿意说的，鼓励学生只要从内心中认识到了说谎是错误的，勇于改正也是一个诚实的孩子）

2、播放歌曲：《好孩子要诚实》

四、制作诚实行为卡，布置墙报。

诚实是一种美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的孩子，到那时我们的社会、我们的生活就会有更多诚实的人，到处都有诚实的事，人与人相处就会变得更真、更善、更美、更和睦，课下，老师大家搜集了诚实的格言或童谣，制作了《诚实行为卡》 : 1、大家交流《诚实行为卡》的内容。

2、把《诚实行为卡》贴在墙报《诚实的孩子人人夸》上。教室墙壁上，让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。学生把