第16课 候鸟的乐园教学设计第二课时

《候鸟的乐园

》教学设计

向荣小学

熊焰

学情分析：

候鸟的乐园是人类与动物友好相处的象征，是无比壮观的自然景色，是大自然赐予我们的瑰宝，我们在感受美的同时更有责任去保护它。说一说今后怎么去保护鸟类及教育身边的人爱鸟！你想对鸟说什么？

培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。

学习目标：

1、认识候鸟的基本形体以及候鸟的各种动态，能从各类候鸟的特征中识别。

2、能在认识候鸟基本形体的基础上用绘画去表现各种候鸟的动态，培养学生爱鸟

、护鸟的责任意识，培养热爱自己美好家园的情感。

教学重难点：

认知候鸟基本形体特征以及种类，能在此基础上用绘画表现候鸟动态。

课前准备：

候鸟欣赏短片、课件、候鸟姿态图片、会活动的候鸟玩偶

课时：1课时

教学过程：

一、导入：

1、游戏：拼一拼

师：“今天我给你们请来了一位新朋友，它是谁呢？”（出示白鹤卡纸）。

这里有它身体的每个部位，需要小朋友们将它拼出来，有没有哪位同学愿意上来试试？

谁认识它？原来是一只白鹤！我们来看看它的自我介绍吧！（PPT图片）

（PPT）白鹤说：“小朋友你们好！我叫白鹤！是鄱阳湖里的一只候鸟，你们了解候鸟吗？今天我还带了我的候鸟朋友来，你们一起来看看吧！”

2、视频欣赏：（播放候鸟视频）

观看候鸟欣赏短片

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师：短片中，你都看到了哪些候鸟？

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师：冬天来了，你知道这些候鸟从哪里来？要飞往哪去吗？

候鸟是每年随季节气候变换的不同，在繁殖区和越冬区之间进行迁居的鸟类。（PPT）

冬天来了，候鸟就从寒冷的北方向温暖的南方迁徙，等春暖花开的时候，它们又飞回北方繁衍生活。这就是候鸟。

（出示黑板课题“候鸟”）

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师：在我们的家乡江西也有着这么一个美丽温暖的地方，它是中国最大的淡水湖，也是这些候鸟的乐园，谁知道是哪儿呢？

（鄱阳湖）

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师：位于长江中下游的鄱阳湖是世界级候鸟自然保护区，每年数万只珍稀候鸟在此越冬，被誉为“候鸟的乐园”，今天就让我们一起走进《候鸟的乐园》。

（PPT、黑板出示课题）

二、新授：

1、认识候鸟

师：同学们，你知道哪些候鸟？

大雁、天鹅、白鹤、丹顶鹤、白鹭、灰鹤、黑鸭。

2、游戏：找一找（PPT）

师：同学们知道的可真多！接下来熊老师要考考大家，来找一找图片上的哪些是候鸟？

3、图片欣赏：（PPT播放）

师：在我国，候鸟的种类繁多，大约有600多种，让我们一起来欣赏一下吧！

4、观察鸟的基本形体：

师：图片中的候鸟漂亮吗？

观察一下它们的形体特征？

它们身体由哪几部分组成？ 头、嘴巴、脖子、身子、腿

鸟的基本形体：两个圆和三条曲线

（边说PPT展示，黑板上画基本形体）

师：无论它是什么种类，什么动作，它的基本形体都是由两个圆和三条曲线组成的。

5、教师示范：

师：这是一只站着的候鸟，这是一只飞翔的候鸟，可是这样就算画完了吗？

缺什么？我们来给它添上！

6、师生互动绘画：

师：另一只，有谁愿意来帮忙添上？

师：这样两只美丽的候鸟就画完了，一会儿将它们放飞大自然。

三、学生创作：

1、欣赏学生作品

师：同学们，你们想不想也动手画一画候鸟呢？画之前，我们先来欣赏一下和你们同龄的孩子们的作品，看看他们笔下的候鸟。

2、学生作画：

师：他们画的好吗？我相信我们班的孩子画的更好！看看作画的要求！

（PPT）让我们一起来帮候鸟们创造一个乐园吧！在你的纸上画上一只或几只你喜欢的候鸟，画好后将它剪下，放飞到班级的候鸟乐园中吧！

（播放音乐，学生创作，教师巡回指导，并把黑板上候鸟剪下“放飞”，帮孩子们剪下“放飞”）

四、展评拓展：

1、作品展评：自评、互评、师评

2、总结拓展：

师：现在我们候鸟家园的环境正受到了破环，我们能为候鸟朋友的美丽家园做些什么？