发声练习、民族乐器分类（一）第二课时教学实录

民族乐器的分类（一）

教学目标：

知识与技能：清楚民族乐器的分类、认识并了解拉弦乐器和弹拨乐器的外形、音色和演奏上的特点。

过程与方法：通过ppt图片展示、视频播放演奏片段，加深对民族乐器的分类与认识。

情感态度价值观：让学生聆听、感受的同时，加深对民族乐器的表现力及民族乐器分类的感受与理解。

教学重难点：1、如何区分课本上的四种拉弦乐器；

2、熟悉每一种乐器的音色特点

活动准备：1、民族乐器实物或图片；

2、乐器所演奏的录音和视频片段；

教学过程：

一、导入

制作一张表格，播放音乐片段《茉莉花》（江苏民歌），让学生发挥想象，在表格中画出自己想象的乐器形状。

打开课本、学生对照自己所画的形状，加深认识。

二、提问式教学民族乐器的分类、记谱、以及和西洋乐器的区别。

师问：

1、什么是民族乐器？怎么记谱？

2、什么是西洋乐器？怎么记谱？

简介民族管弦乐队：

民族管弦乐队是20世纪20年代综合传统丝竹乐队和吹打乐队，在部分程度上模仿西方交响乐队的编制而组建成的。

民族管弦乐队乐器一般分为：拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器和打击乐器四大组。

三、按顺序介绍每一种乐器的外形、音色、演奏特点代表曲目等

（1）拉弦乐器

民族乐器中的拉弦乐器，主要是指弓弦摩擦发音的乐器，这类乐器的音色柔和，擅长演奏歌唱性旋律。它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐形象，具有丰富、细腻的表现力，并广泛使用在独奏、重奏、合奏和伴奏中。

1、二胡

二胡又叫“胡琴、南胡”是各地普遍流行的拉弦乐器中最有代表性的一种。琴筒用木或竹制成，一端蒙以蟒皮，张两根琴弦。可以模仿人声、鸟声、甚至打击乐器的音响

代表演奏曲：《小青蛙》、《赛马》、《空山鸟语》等。

2、高胡

高胡又称“粤胡”，是在二胡的基础上改制而成的。“广东音乐”作曲家和演奏家吕文成先生，对二胡进行了大胆的改革，把传统二胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用两腿夹着琴筒进行演奏，音色清澈明亮的高音二胡被人们称作高胡，是“广东音乐”的灵魂乐器。

代表演奏曲：《雨打芭蕉》、《鸟投林》、《平湖秋月》等。

3、中胡

中胡是中音二胡的简称。形状比二胡大一些，金属弦。大多演奏内蒙古草原的风情的音乐。

代表演奏曲《草原上》。

4、板胡

板胡又称“秦胡、梆子胡、大弦”等，流行于我国东北、华北、西北地区。板胡的琴筒为椰子壳。音色清脆、嘹亮高亢、刚健而热情奔放，富有乡土气息，是许多地方戏曲音乐的主要伴奏乐器。

代表演奏曲：《大起板》、《月牙五更》《红军哥哥回来了》等。

观看二胡《赛马》演奏视频，并加深介绍二胡的演奏姿势、音色特点等。

提问：“这四种拉弦乐器有什么相同点和不同点”

学生自由回答

（2）弹拨乐器

民族乐器中的弹拨乐器除扬琴是击弦发音外，都是用指甲或拨片弹拨琴弦发音的。

1、柳琴

柳琴又“柳叶琴”，外形如琵琶，略小，四根琴弦，24个品。音色清脆。中音区音色最好。

代表演奏曲：《春到沂河》（5年级下册聆听曲）

2、琵琶

最早流行于波斯、阿拉伯等地，四根弦、6相24品。琴弦由粗到细，演奏时左手按弦于相、品把位处，右手戴假指甲弹奏琴弦。

代表演奏曲：《十面埋伏》、《霸王卸甲》、《彝族舞曲》、《草原小姐妹》（三年级上册《草原放牧》）

3、阮

阮是“阮咸”的简称。古琵琶的一种。有三弦和四弦之分，演奏方法与琵琶相同，演奏技巧比较简单。常用作中音区演奏，与西洋乐器中大提琴比较相似。

代表演奏曲：《闲云野鹤》、《丝路骆驼》等。

4、三弦

三弦又称“弦子”，已经有两千多年的历史，是我国许多说唱音乐和戏曲音乐的重要伴奏乐器。鼓头木质，蒙以蟒皮。演奏时旋律活泼、幽默。

5、扬琴

扬琴又名“洋琴”。源于波斯、伊拉克一带。明末传入我国，用两根琴竹击奏发音。扬琴音色清脆、明亮、演奏技巧灵活，表现力丰富。

6、古筝

又叫“秦筝”，是我国古老的乐器，战国时期流行于秦国。音色常用来表现微风轻抚、碧波荡漾、潺潺流水等情景。

代表演奏曲目：《浏阳河》、《渔舟唱晚》。

观看琵琶演奏视频《十面埋伏》并加以介绍。

四、活动与拓展

1、学生就自己的疑问提出问题并记录下来，然后进行交流、答疑；

2、学生课后自己查找相关资料，自主探究，在下一节课上与大家分享。

3、活页练习第四页游戏宫的连线部分

五、课堂总结