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1 湘教版美术二年级上册14课课题自画像课时1课时1.能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。教学目标2.在绘画中提高观察力和绘画表现力。3.提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。教学重难点1.发现自己的特点并进行绘画。2.避免概念化绘画。教法讲授法，演示法，讨论法用具准备镜子纸笔涂
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14. 自画像第二课时 公开课
未知
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关键词：14. 自画像第二课时 公开课
正文
1 湘教版美术二年级上册14课
课题
自画像
课时
1课时
1.
能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。
教学
目标
2.
在绘画中提高观察力和绘画表现力。
3.
提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。
教学重
难点
1.
发现自己的特点并进行绘画。
2.
避免概念化绘画。
教法
讲授法，演示法，讨论法
用具
准备
镜子
纸
笔
涂色工具
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李俐明
2 湘教版美术二年级上册14课
1 导入：PPT出示空白的人脸（激发学生兴趣，引出课堂内容）
师：今天我们来学习人物肖像画。老师今天请来的模特很特殊。个子和我们一样高，年龄和我们一样大。连笑容都和我们一模一样，他是？
生：自己
出示题目《自画像》
2 初步观察自身特点（通过游戏，逐步引导学生细致教学
过程
小游戏：根据要求在观察后绘画自己的肖像。
1）一笔画
2）盲画
3）异手画
教师做出示范绘画，但绘画集合了学生平时绘画容易犯的错误（没有头顶的头发、五官位置不对、没有特点等）
师：看看老师的自画像，你们能不能给老师挑挑毛病呢？
观察自身特点）
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3 湘教版美术二年级上册14课
生：五官位置不对；没有耳朵……
3 知识授新：人物肖像画应该怎么画？（学生课前观看老师布置的微课，课上进行复习总结。）
微课内容：三庭五眼、骨相八格
老师根据学生提示，重新绘画面无表情的自画像。
4 游戏进阶，突出特点（将自画像加入情景，进行适当夸张，使绘画作品更加生动有趣）
看看老师的自画像，面无表情的，平平淡淡的。和爱笑的老师一点都不一样。那么我们该怎么绘画带表情，甚至有点夸张的人物呢？下面，我们来做个小游戏——猜表情
（PPT出示面部某一部分，让学生来猜图中人物是什么表情。通过照片的对比，使学生抓住各种表情的规律，并结合画诀，学会绘画表情。）
画诀：喜、怒、哀、愁……
5 小总结
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4 湘教版美术二年级上册14课
教师最后一次将自画像进行更改，加入情景与夸张后，完成自画像的示范。并总结绘画过程：
观察特点——绘画轮廓——添加五官——加入情景，进行夸张
6 学生作品绘制，教师巡视点拨
7 作品展评（自评与互评相结合。自评：我认为我的作品突出了我的什么特点？
互评：我认为这件作品哪里还可以改进？）
夸夸我们的好同学。小作者不但画画的好，还有什么优点值得我们学习呢？（使学生更加了解自己，增加自信心；增加同学之间的友情）
8 总结
将各种情绪归纳为成长的必然经历。使学生们更容易接受挫折与风雨，对于自身与同学之间的交往更加宽容自信。
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