武术教学实录

武术操《雏鹰展翅》第一节（起势）教学设计

辰时完小 陈同乐

一、教案背景

1，面向学生：小学

2，学科：《体育》

3，年龄段：小学五年级

4，课前准备：

（1）课下搜集关于武术操的资料

（2）课前2分钟到指定上课地点集合

（3）值日生帮老师整理好器材

二、教学目的

1，使学生了解武术操的基本常识，乐于参与武术操运动。

2，学生学会武术操的基本动作，80%以上的学生能够配合音乐做出基本动作。部分学生动作到位、姿态优美。

3，通过学习武术操，使学生的节奏感和协调性有所提高，并通过力量素质的练习，达到锻炼身体、陶冶情操的目的。

4，培养学生良好的合作精神，建立和谐的人际关系。

三、教材分析

本课选自人教版体育教材五年级的武术操一课，动作简单，节奏轻快，活泼，很多动作都接近青少年的自然活动，深受青少年的喜爱。教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是

体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

教学之前我用百度在网上搜索了一些武术操基本步伐的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度在网上搜索下载了一些图片和教学视频，课堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载基本动作的示图，让学生大脑中有一个完整的动作表象。

四、教学方法

教法：本课在教法上主要采用讲解法、引导法、提问法、游戏法等。利用引导法与提问法，激发学生的求知欲，引导学生积极思维，主动参与。游戏法，主要让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识，通过游戏来体验学习的乐趣

. 学法：在本课的教学中，我更加注重对学生学法的指导。学生主要运用了模仿法、观察法、思考法与自学自评法。这样学生能主动参与，将理论联系实践，使学生在自主性学习、合作性学习、探究性学习及创造性学习中获取知识

五、教学过程

顺序

教学内容

1，体委整队、,

2，师生问好，检查出勤状况

3宣布课的内容

学生活动

教师活动

组织形式及要求

时间安排

开始部分

1，学生按要求1，教师整理好组织：

排成三路纵队

队伍由集结点○○○○○

带学生进操场

○○○○○

2，学生向老师

○○○○○

问好

2，检查出勤情

况，向学生问好

要求：

3，认真了解本

1，整队集合时要节课课程任3，宣布课的求快、静、齐；

务。

内容，并提出

要求

2，精神状态良好注意力集中

分钟

3

准备部分

1，准备活动，热身操

2，绕操场慢跑一圈

1，在老师组织下做热身操1——2遍

2，学生在老师的带领下绕操场慢跑一圈

1，带领学生做热身操1——2遍

2，带领下组织学生绕操场慢跑一圈

组织：

○○○○○

○○○○○

○○○○○

要求：

慢跑时要求队列整齐

分钟

5基本部分

一、学习武术操抱拳礼

1，并步站立，左手四指并拢伸直成拳，拇指曲笼；右手成拳，做掌心掩贴右拳面，左指尖与下颔下平齐；

2，右拳眼斜对胸窝，置于胸前，屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20——30厘米；

3，头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方；

二、学习武术操动作（共四个八拍）

1，第一个八拍：

第一拍 开步前托

第二拍 腹前按掌

第三拍 双掌上穿第四拍 并步按掌

2，第二个八拍：

同第一个八拍，方向相反。

3，第三、四个八拍：

同第一、二个八拍，最后两拍并步直立。

一、学习武术操抱拳礼

1，注意听老师讲解动作要求，并模仿动作；

2，按老师要求，根据老师口令的节奏和老师的动作示范，进行动作模仿。

二、学习武术操动作,

学习方法同上

一、学习武术操抱拳礼

1，教师告诉何时致抱拳礼。

2，教师做讲解动作要领

3，教师示范，提示动作的难点。

二、讲解武术操起势动作

1，向学生讲解动作要求。

2，示范动作的同时，讲解动作的难点。

3，纠正部分学生的错误动作。

组织进行集体练习

○○○○○

○○○○○

○○○○○

要求

1，精神状态良好，注意力集中

2，注意观察老师动作，并根据老师口令和示范动作进行模仿。

3，按老师要求纠正错误动作。

分钟

20

结束部分

一、放松活动

游戏：趣味跳绳

规则：将学生分成若干组，以小组为单位进行评比，掌握跳绳技巧最多的一组为获胜方

二、

小结讲评；

1，整队集合

2，宣布课程任务完成情况

3，讲解练习中存在的问题

4，师生告别，带回教室

一、放松活动

1，认真听讲游戏规则和方法

2，组内练习，教师巡回指导

3，小组间评比

二、小结讲评

1，按老师要求快速集合站好

2，向老师告别，排队回教室

一、放松活动

1，教师讲解游戏的方法和规则

2，组织学生以小组为单位进行练习

3，组织小组间进行评比

二、小节讲评

1，整队集合

2，讲解练习中

3，存在的问题

和学生告别，并要求学生排队回教室

组织：

○○○○○

○○○○○

○○○○○

一、

放松活动

二、

小结讲评

1，集合时快、静齐。

2，教师讲评时，学生应认真听。

3，师生告别后，体育委员组织学生排队回教室

分钟

12

六、教学反思

整个教学过程教师、学生配合良好，学生参与的积极性高，对学习内容感兴趣。

武术操可以提高学生的节奏感，韵律感和表现力，尤其是我随着音乐的情不自禁，让学生更感觉到武术操贴近生活，使锻炼无处不在，更加体现了体育的宗旨。本课从学生兴趣入手，以发展学生身体协调性，培养学生探究、创新，团结合作为目标，让学生在学习中锻炼身体，增强了学生的交往能力，适应社会要求。

当然，由于是初次接触武术操这种新事物，一些接受能力比较差的同学的动作还有待提高，在以后的教学中我将为这些学生提供更多的练习机会，以促使全体学生都能熟练掌握本节所学动作。