10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑教学设计及说课稿

《障碍跑》说课稿

尊敬的老师：

今天，我为大家说课的内容是新课程标准“水平三”中跑的内容。依据新课程标准各学***三”目标的要求，针对学生的接受能力和认识水平，我选择的教学对象为：五年级学生。教学内容为：障碍跑

二、教材分析

本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、爬的方法通过障碍.从而发展学生身体素质和灵巧性、协调性，克服胆怯心理和畏难情绪，树立自信心，互相保护与帮助，培养学生勇敢顽强、克服困难等意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。

三、学情分析

五年级学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限。我们要善于把握学生这些特点

，在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，加强集体主义教育，创设教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣以保证教学活动顺利进行。

五、教学设计

（一）教学目标

1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。

2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。

3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力和不怕困难勇于接受挑战的优良品质，增强爱国主义精神。

（二）教法学法

本次课我通过模仿部队战士练本领的同时，尝试运用不同的方法通过各种不同的障碍物；培养学生在活动过程中学习英雄们

不怕困难，团结合作，勇于进取的精神。教学过程中，教师用语言、形象的音乐激发学生的学习兴趣，通过引导学生发现解决问题的方法，然后进行大胆的尝试。在练习的过程中，采用了讨论、尝试、启发、点拨的方法，为学生提供了发展能力的空间。通过游戏，学生模仿炸敌人碉堡，培养了学生团结合作的精神，也让学生在生动具体的环境里自觉自愿的进入到学习环境中教法：

（三）教学过程

激发兴趣阶段：

情境导入：同学们看过《我是特种兵》《火凤凰》《战狼》这些影片吗？里面的兵哥哥是不是都很很厉害啊，这离不开他们平时的训练，今天我们也要向部队的兵哥哥门一样进行大练兵！

1、课堂常规

（1）集合整队清点人数；学生分两横排，面向老师。

（2）师生问好，宣布本次课任务及要求；

2、准备活动：

（1）花样慢跑（1、蛇形跑

2、螺旋跑）激发学生运动兴趣

（2）热身操使学生充分活动开，提高学生的练习热情

保持兴趣阶段：

（一）集体讨论通过各种障碍物的方法

1、讨论：在跑的过程中如何通过障碍。（大胆展示自己）

2、尝试体验：逐一探讨每种过障碍物的方法（如：跳过、绕过、跨过、钻过）

通过过障碍扩展到如果在生活中遇到困难时不要退缩，要不怕困难，勇于接受挑战，要想办法解决问题，而不是逃避。

3、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象

4、发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习：各组成员讨论，统一出本小组摆放器材方案，并用自己摆放的障碍进行练习。（通过小组合作学习，提高学生分析解决问题的能力，教会学生要尊重他人，互相理解，善于听取他人意见。并培养学生果断，勇敢，顽强的优良品质。）

（二）游戏：炸碉堡

1、创设情境：我们接到一项艰巨而又光荣的任务：炸毁敌人的碉堡。

2、教师讲解炸碉堡的过程：

（1）跨过小溪

（2）钻山洞跨过小溪

（3）绕过哨兵塔

（4）炸碉堡

（5）返回

保留兴趣阶段：

1、师生共议本次课优缺点。

2、放松身心

3、自我评价

4、宣布下课！

（四）场地器材

场地：足球场 器材：自制鞋盒4副、沙包若干、体操垫8块、录音机1台、

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

（一）可能出现的问题

1、个别学生可能出现惧怕心理，不敢跨越。

2、学生跑动中容易出现冲撞。

3、个别学生在练习中不按要求进行练习，安全意识差，做出危险动作。

（二）解决的方法

1、降低障碍物的高度，以降低练习难度，教师适时鼓励。

2、规定跑的路线，时时提醒强调。

3 、加强安全教育，学生在练习中不配合，不按要求进行练习时，教师要及时纠正，严肃指出，强调配合的重要性，树立团队协作的意识，积极遵守体育道德的良好个人品格

1、障碍跑

让学生运用各种方法进行障碍跑练习。

（1）跨水平障碍物

（2）钻过障碍物

（3）绕障碍物跑

（4）跳过障碍物

基

2、游戏：炸碉堡

本

部

分

1、讨论：在跑的过程中如何通过障碍。

2、尝试体验

逐一探讨每种过障碍物的方法（如：跑过、绕过、跨过）

3、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象

4、学生依次通

过：

跨过小溪

钻过山洞 绕过哨兵塔

跨越土堆

投弹返回

5、学生分组进行练习。

1、情境导入：同学们看过《我是特种兵》《火凤凰》《战狼》这些影片吗？里面的兵哥哥是不是都很很厉害啊，这离不开他们平时的训练，今天我们也要向部队的兵哥哥们一样进行军事大练兵！

2、引导学生讨论如何通过各种障碍物。

3、启发、鼓励、引导学生进行练习

4、教师参与并指导学生进行

教师讲解游戏过程

情

景

结

束

场地器材

1、放松身心

2、自我评价

3、师生再见

1、学生说出自己的感受。

2、与教师一起进行放松。

1、引导学生谈感 受。

2、与学生一起进行放松练习

音响一台 沙包若干

标志杆若干

课后反思