9 奇妙的点彩教案1

奇妙的点彩

王耀斌

1教学目标

1.学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。

2.通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。

3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。评论（0）2学情分析评论（0）3重点难点

重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。

难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

4教学过程

活动1【讲授】奇妙的点彩画

课前准备

（学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。

（教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。

教学过程

一、导入

1、教师边画，边说：春天来了，你看，树木长出了嫩嫩的，绿绿的芽儿，好像给自己穿上了一件绿衣裳，春天来得快，走得也快，悄无声息的夏天来了，树叶更加绿的可爱，好像一把张开的大伞，为我们遮住夏日火辣的太阳！

同学们，老师今天的绘画方法和以前有什么不一样？

生：用点画。

2、揭示课题

同学们，你们看这里也用一些画家用这种方法进行绘画的。（出示画家的作品）这种画，我们叫点彩画。那什么叫点彩画？

师小结：直接用有颜色的点来作画的方法我们叫点彩画。点彩画上的颜色在空间混合了，使我们在视觉上形成了新的色彩，这是点彩画的色彩原理。今天老师就带大家一起来领略奇妙的点彩画。揭题《奇妙的点彩画》

3、介绍创始人

那我们赶紧去认识几位点彩派的大师

吧：他的创始者是谁，也就是第一代掌门人：介绍修拉以及作品。

大家有没有发现，这些作品用的点都是一样的吗？

二、探究学习

1、点的形状

我们来看看西涅克大师的作品，课件出示西涅克

——《纳蒂布港》

课件

从整体—局部慢慢把画面放大，你看到的画中的点是什么形状？（方形）

那你想想看，除了方形的点，还有什么形状的点？（先学生口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点……）方形的点给人有什么感受，圆形的点给人又是怎样的感受？课件出示，引导学生观察。（翻出相应的作品，让学生直观感受不同形状点的运用。）

点的疏密关系：点疏颜色就淡，点的密颜色看上去就浓；

点的方向：我们看看在画家的画面里帆船的帆的点橫点，还有什么地方时橫点，什么地方用

了什么方向的点？海面？天空？这样的点可以让我们的眼睛更好的区分不同的物体。

点的方法：

不同的排列方法也给人带来不一样的感觉，不同的点可以给人不同的感受，我们可以根据不同的需要选择不同形状的点。

过渡：点彩画的点形状多变，点彩画的色彩更奇妙，那么点彩画会带给我们什么样的感受呢，（课件：把作品再缩小，探究点的色彩。整体---局部）

2、点的色彩

（1）、

你感觉画中的天气是怎么样的？从哪里看出来的？

你在画中看到了哪些颜色？

是啊，这幅画的色彩很丰富，给人感觉画面明亮。

（板书出示

色彩的特点：明亮），

过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗,老师从画中切割一块放大看看。

3、局部欣赏，探究色彩规律

设问: （1）、把画面放大到天空这一块初看起来这块是什么颜色？让我们再放大仔细看看？

小结：哦，原来初看起来的这种紫色，其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色调的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观察的时候，调和成的这种紫色。

（2）、那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？那么画面中的橙色块面呢? （学生回答后，课件验证）

（板书出示

色彩的特点：丰富）

这个规律是什么呢?教师示范：紫色的天空蓝的点多一些，看上去就偏蓝，如果用橙色的点多一些，看起来就更加明亮了！

那么画家在排列这些点的时候又有什么规律呢，我们把目光聚焦到阳光下的帆船上：（帆船特写镜头）设问; (3)、你能发现光是从哪个地方照过来的？是怎么看出来的？

(4)、船头的点跟船身的点有什么不一样？天空、海面、船身的点有什么不同？

（板书：大小、疏密、方向）

过渡语：点彩画真神奇，不同颜色的点规律地排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。

(5）、色彩分层练习

、反馈

那就让我们学大师，练练手吧！选择你喜欢的一组颜色画点，画画草地，体会一下这些颜色并置在一起产生丰富的色彩变化。（在学生和教师的互动练习中,建议把点画得稍大些,点与点之间挨得紧一点。鼓励学生大胆地随意点画,在活动中发展学生的创新意识。）

反馈并过渡：其实同学们在刚才练习点画色块的时候，已经运用了这些规律，我们来看看，（教师可以适当加强补点，以增强效果）

点的不同组合能表现不同的风格和情调，下面我们就来欣赏大师们笔下的点。

三、作品欣赏

（1）、《大碗岛的星期天下午》画面中洒落大片的黄色表现了什么?树荫用什么颜色？

（2）、水彩点彩家克罗斯的《风景-树》

下面这幅画主要用了什么色彩？画中点的变化更丰富，你能发现吗？

近景是一片蓝色的树，用了那些蓝色？为什么？

中景两个小山丘在用色上有什么不同？

（对比色使画面更亮丽）

远景大山在用色及点的形状上有什么不同？

过渡：小小的点里藏着奇妙的世界，今天让我们也来学学点彩大师的样子来创作一幅造型独特的，色彩丰富的点彩画吧！

四、作业要求：用点彩的方法画美丽的南明湖

注意色彩搭配恰当！

五、作品展示

1、组织学生展示、评价作品。

2、总结：老师发现，同学都是点彩画大师，看，我们用点彩画的方法设计了那么多造型独特、色彩丰富的作品，让我们赞叹不已。老师希望你们的人生也像点彩画一样丰富多彩！

六、教学拓展

小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发现和创造。

点彩这种表现手法还常常在生活中被运用，瞧，（课件展示）装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。